《莫泊桑拜师》教案.doc

同学们,今天我们继续来学习21课,请大家齐读课题。师:通过上节课的学习,我们知道莫泊桑是向谁拜师求教的?(板书:莫泊桑和福楼拜)师:莫泊桑一共向老师请教了几次?生:3次。师:三次拜师,每次莫泊桑是如何请教的,有哪些收获?福楼拜都说了些什么?他每次说的话中哪句话最关键?(课件出示)请同学们快速浏览课文,划出关键句,可以在书中空白处作简要的批注。师:让我们跟随莫泊桑来体验一下他的第一次拜师经历。请同学们自己读一读课文的2-5小节,说说你有什么发现。生1:(我发现莫泊桑非常急切,他一见到老师就坦白地说……(坦白:实话实说,实事求是)生2:(我发现福楼拜很直截了当,福楼拜直截了当地说:“……”)师:福楼拜回答的关键是:是你的功夫还不到家。(课件出示)的确是“直截了当”。师:福楼拜是针对什么来说这句话的?(生:针对莫泊桑的问题“读了很多书可写出来的文章总感到不生动”来说的)师:这里的“功夫”指什么?(生:写作的本领、基本功)师:怎样来理解这句话?(生:其实他也做了一些努力,还是挺努力的,如……但是一方面要方法得当,另一方面还要再下功夫)师:为什么不说“是你的功夫还不行”?生:“不行”是否定,会打击莫泊桑的积极性。师:莫泊桑的心情如何?(生:他急切地问:……)怎样读?(注意语气要急切)师:福楼拜认为怎样做才能使功夫到家呢?(生:“这就要肯吃苦,勤练下去。(坚持)”)(板书:勤学苦练)分角色朗读。请两位同学分角色读这段对话。要注意他们两人说话的语气,要读得恰如其分。(生读)师:接下来,莫泊桑怎么做的?(生读:第二天……一无所获)师:他放弃了吗?(生:他又连续看了两天,还是没有什么发现。)师:如果是你,此时你的心情会怎么样?(生:无奈,烦躁,不解……)师:书上用了哪个词?(生:万般无奈)师:在万般无奈的情况下,莫泊桑再次(第二次)来请教恩师福楼拜。莫泊桑怎么说的?(生:“我按照您的教导看了几天马车,没看出什么特殊的东西,那么单调,没有什么好写的。”)真的没有什么好写的吗?(生:不是)福楼拜是怎么回答的呢?请同学们自由读课文第七自然段。读后说说你有什么发现,有什么疑问。(生自由读课文)师:同学们,读了这一自然段,谁来说说自己的发现和疑问?(生设疑)生1:三个“不”字。生2:用了九个问句。为什么用这样的语气?(表达效果强烈,唤起回忆,记得牢,感受深) 师:刚才你们能提出这么多问题来,说明你们很会读书,善于发现问题、提出问题。老师还想看到你们通过思考自己去解决这些问题。当然可以往前读一读,再往后读一读。(有信心吗?)(可以再给几分钟让学生默读思考。) 师:怎么样,有答案了吗?福楼拜一连提了九个问题,老师想请你们读一读这些问句。(课件出示,指名读。也可以请9名同学接龙读) 师:这些问句中哪句话最关键呢?生:“怎么能说没有什么东西好写呢?”(课件出示) 师:这句话说了几次?(生:2次)谁来说说这句话的意思? 师:为什么不说“有很多东西好写”,(课件出示)比较一下哪句好?(生:反问句好,表达效果强烈) 师:同学们,你们做文学大师福楼拜,老师做你们的学生莫泊桑,好不好?要把自己融入到角色之中,你们现在就是文学大师福楼拜。注意咱们的配合。师:(万般无奈状)我按照您的教导,看了几天马车,没看出什么特殊的东西,那么单调,没有什么好写的。生:不