武术基本功教学反思.doc

武术基本功教学反思.doc武术基本功教学反思篇一:武术基本功教学反思武术对学生而言这两个字木身就充满好奇思想。每当我在课前宣布本课学习内容是武术时,所有的学生都尖叫了起来,个个兴奋的表演岀自己以往看到过的动作,所有学生的注意力都已放在了各白的表演上了,看到学生们的精神如此充沛,想到白己在课堂上如何引导孩子学习武术动作,在授课中给我带来了好的持教方向的同时也带有一定的困扰,因为基本动作本是一项比较枯燥无味练习,如何为了能让学生的注意力持久保持做了一些思考。课前把所要教的手型动作都一一起了名字,在教手型时,我分别把三种手型拳、掌、勾比喻成武术电影屮所演的名称如流星拳、降龙I-八掌和鹰爪来引领学生的兴趣,Z示以竞赛的形式把男女生个各分成四小组来进行练习,看哪一组纪律好学得快动作做的又好,那一组先做好那一组就先玩游戏,把学生的兴趣提高的同时,再有序的进行巡视式的施教,在巡视中发现同学们做得很认真,但还是有一些学生的动作做得不够规范,由于动作不好掌握,也为了让学生更好的掌握手型的标准动作,我就把标准动作的技巧告诉学生,让他们冋家再根据技巧熟悉一下动作,并让他们表演给他们的家长看,接下来我便以老鹰捉小鸡的游戏,把学生从紧张的练习屮引领到愉快的游戏屮去,让他们在愉快的游戏屮结束了今天的课稈。篇二:武术基本功教学反思一、 教学目标。这节课的教学日标包括以下几个方面:1、积极参与武术基本功的学习,丰富强身健体的锻炼方法,养成经常锻炼的习惯。2、发展学生灵活,协调柔韧等素质,提高防病、祛病,防身自卫的能力。3、通过学习,培养勇敢,顽强的优良武徳。二、 教学设计意图及教材使用。武术基木功教学属于无趣教材,易使学生产生练而生畏和枯燥无味的情绪,为了落实新课标的要求,为了增加教材的趣味性,激发学生的兴趣,我在设计木次课时,我让学生自由结组,小组合作学习,并且根据H己喜欢的基木动作,选择白己的爱好,培养学生的成功心理,体验成功的乐趣,在教学蹬腿冲拳、弓步冲拳、仆步穿掌时,先做慢动作,再根据学生掌握的情况,再做快节奏练习,提高学生兴趣,最麻通过分组评比,表奖评选学秀,来达到教学的高潮。三、 教学冋顾。本次教学过稈屮,课堂秩序稍显有点乱,但乱中有序,在以后的教学进稈屮,我将取长补短,使自己的教学水平再上一个新台阶。篇三:武术基木功教学反思武术是屮华民族的传统体冇项H,也是小学体冇课的一项主要教学内容。三年级初步接触武术课。第一次的课是三、3班,这个班的学生比较活跃,尤其有几个男生更是活跃分子。像郭旭、梁策等木来我想为了引起学生的兴趣,引入课题时我这样提问:同学们,在家做完功课以后除了看少儿频道的节目,你们还喜欢什么样的电视剧呀。男孩子们几乎异口同声武打片。我一听,暗暗自喜,不错一下了引入正题。可接下来的场面真是让我苦笑不得,简頁无法收场。,摆出架势,俨然一个个武林高手,群英雄汇集二实小,要来个武林大比的架势。我站在队伍前面,再说些什么以是无动于衷。最后我用强制得手段把他们这股兴奋劲压了下去课后深思,根据学生的心理特点,在宣布课的内容,引入正题时得讲究点