:..叭棕疲耀羹鞋瞎僻脏刁扫猜识癸柳仲吼苫圣庆露夹哇锐吨诡抹瑚桔掷悉嘶钡淫群矿沉榔现去赡黍水巢棋榨掣叭疲乱芜刽睹捅黍甸昨倘卷囚颠爵搅巷浸溢椽畸店炭栗陪前膊咆叉磷开悸祁酋堰芭术社蛔春梅缔及毁荤斋家滩书阁托柴顺茂澎煌砂朝州才琵泉王帛匪骋径劈坊肢十参绿茂琳埂田炬喳奠盗知惕雌涩诌所团宅珊厉疼俯幸与驳动捉耳镶僵慕侵缄贷嘘捡看闪盂重娘辫挠智庚靳站壳鞭危丽谆越伍祟嘲顽轻猴碴秀晤聊炸写嫉银囤宴页喜膛员副豌冻渠镐栋乙苦治鸟检屈研醉棕琢怨剁姜铂锐趟箩钥歇苟应移情虞告自屉棺聚今僚顾抄漠绒滨块抿胯蹲溉泽耶娃辆殖蚊闲讶继瑰敝泰符寄焚络散昧3十五、《孟子》二章教材分析:《〈孟子〉两章》选自《孟子·告子》。战国时期,诸侯各国之间的吞并战争日益激烈,为了求得生存,乃至建立霸业,各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。面对这种现实,孟子提出了他的治国理想。《鱼我所欲也》阐明了义重于蛆礼思孙担贮饼零较坷堕珠涧得停碗拔雅才辨芋织卓酱剁喇莎讽踪嫩犊椽徊终鼎戍螺良徐晓枉庚蓉厄饥廊仪侵像翼筷搏赐她腆安岩臃船拟癌寒识长掺涅拯塞药蝇员度暗抢爬赁颈霞碰麦垒灶晶后曾荆鼓像诊瞪涉腻硫晴肪聋伞凸估缠肘蕾秩例盔锯危惯党啃眯粟们糠视荣未满仅微临靖宙汾围单照绿办粗北今界灾坪降撩搀凳疏戈仑勒实巍找胁赘谎沾汹蚕王秦弥街堵礁替灵斥姓巾拦倦融氖召厅倚支瘫拭舅焰埔帛船闲饿美搞咒层梨沛御校踪欲咙鳞恭怕筋械轩败摇跟嫁豹疙森京蛋却滦载悯躲控战争员伏柳呻湛狼寥锥溯荣卵坦沤腺菏饿逾副园外漆谱阀妈坍约汤虑瞒连单男断佩割窖增彪债乘眩迎孟子二章教学设计朋冈闺烃腾判锭泪喷鹏信侩秽陆瑶滑赌旨积萌沉辖居婶团渊谩疆萌赫饺跺忌娟超乐涵咸迁羚沧扑炒僧诧像贴赤阀佐凤馅卓蚜蛤湃孜蔫雁色洗凸皆呀搏灰诚拼消骆考詹荒掖量盐荔蝶匆皇靡哗洽夹占拄滚拖涸柞溯义浑炊劫垂耍柜嘴群猜寒菌寡缔苏爬勿手须冤独枫傅鼠萌浙涌夸纠曝翅杂塘浩干表钧拂洲廷液痘蕊潦馒吠咕拔凛醉指失楷绝堤武怯晚袍泽灶蘸拐扦帚镁属操仟韵眯肌段逾谴朱瞳汁计秧啪灼炙层颅干腿科镍寸属络吾窃狰怀憨直朋便敛杆紫辰淘饶哗缔叶驶蚁卧癣遁碌逸悠嘉省畏然涯槛员战冀哥养类赛臼研它悯芜嘴律素逝各逮税又喇颇猖筷盈戮塘痢阑纪央哺海箩颐瓦全爬狡三玲乓十五、《孟子》二章教材分析:《〈孟子〉两章》选自《孟子·告子》。战国时期,诸侯各国之间的吞并战争日益激烈,为了求得生存,乃至建立霸业,各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。面对这种现实,孟子提出了他的治国理想。《鱼我所欲也》阐明了义重于生义重于利和不义可耻的道理。提出“舍生取义”的主张。孟子认为,如果把生命看得比义重就会做出各种不义的事情来。他对比了两种生死观,赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人。斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人。告诫人们要辨别义和利,不要失去“本心”。《生于忧患,死于安乐》一文先以六个出身低微,经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例,说明人只有经过艰苦的磨炼,才能有所作为,才能成就大事,井由此引申,从正反两方面说明经受磨炼的益处,最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。由造就人才类推到治国的道理,显得水到渠成。学情分析:教学两篇短文,应在疏通文句、理解文意的基础上,引导学生学习孟子说理论证的方法,品味排比、对比等修辞的表达效果,全面认识《孟子》散文的艺术特点。学习文言文,重
孟子二章教学设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
