《赤壁赋》训练题.doc

1《赤壁赋》训练题●知识建构●1、写作背景:元丰二年(1079),苏轼因作诗讽刺新法,遭到政治迫害,被捕入狱。出狱后,责授黄州团练副使,宋神宗元丰五年(1082),苏轼被贬到黄州已经两年。想到自贬谪黄州,青春虚度,不禁悲从中来,在七月十六日的夜晚,驾船畅游于赤壁之下的长江水面,写出了这篇千古名作——《赤壁赋》(文学史上称为前《赤壁赋》)。2、作者简介:苏轼(1037——1101),字,号,四川眉县人。宋仁宗嘉佑二年进士,历官黄州知州,杭州知州,翰林学士,礼部尚书。卒后追谥文忠。苏轼是我国历史上著名的文学家、书画家。与父洵弟辙并称“三苏”并与合称为“唐宗八大家”。代表作品是“两赋一词”(前后《赤壁赋》及《念奴娇·赤壁怀古》)。其作品或清旷奇逸,或清新隽永,或婉媚缠绵,各具神韵。苏轼在我国词史上开豪放一派;在书法绘画方面也是宋代大家,与,蔡襄并称为“宋四家”。3、常识集锦:赋是我国古代的一种文体,它讲求文采、韵律,兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文,体物写志”,侧重写景,借景抒情。最早出现在诸子散文中,叫“短赋”;以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡,叫“骚赋”;汉代正式确定了赋的体例,称为“辞赋”;魏晋以后日益向骈文方向发展,叫做“骈赋”;宋代以散文形式写“赋”称为“文赋”。4、基础指要:(1)字音:举酒属.(zhǔ)客徘徊于斗.(dǒu)牛之间酾.(shī)酒临江驾一叶之扁.(piān)舟(2)词语:壬戌之秋,七月既望.:农历每月十五纵一苇之所如.::敲击苟非吾之所有,:即使(3)。西、东:。舞:。侣、友:。泣:名词的使动用法(4)一词多义歌::动词,“……”:名词,:名词,歌声下:苏子与客泛舟游于赤壁之下.。方位名词,下面。方其破荆州,。动词,攻克,攻下。5、课文导读:(1)写景、抒情、议论紧密结合全文不论抒情还是议论始终不离江上风光和赤壁故事。这就创造出一种情、景、理的融合,充满诗情画意而又蕴涵着人生哲理的艺术境界。第一段重在写景,与作者超然旷达的心境相映成趣,也为下文的抒情、议论奠定了基础。第四段虽然重在说理,却借追述陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”也“不变”的哲理。(2)“以文为赋”的体裁形式本文既保留了传统赋体那种诗质与情韵,同时又吸取了散文的笔调和手法,打破了赋在句式、声律和对偶等方面的束缚,更多的是散文的成分,使文章兼具有诗歌的深致情韵,又有散文的透辟理意。散文的笔势笔调,使全篇文情勃郁顿挫,如“万斛泉源”,喷薄而出。与赋的讲究整齐对偶不同,它的抒写更为自由。如开头一段“壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下”,全是散句,参差疏落之中却有整饬之致;以下直至篇末,虽都押韵,但换韵较快,而且换韵处往往就是全文的一个段落,这就使本文特别宜于诵读,极富声韵之美,体现出韵文文学的长处。(3)优美形象,善于取譬的语言特色如描写箫声的幽咽哀怨:“其声呜呜然,……泣孤舟之嫠妇。”将抽象而不易捉摸的声情,写得具体可感,诉诸读者的视觉和听觉。●学能检测●一、基础检测21、下列加点字的注音全部正确的一项是()(rén)举酒属客(zhǔ)窈窕(yǎ