英语十字教学法--专业论文.doc

英语十字教学法--专业论文.doc英语十字教学法赵平(太原师范学院外语系山西太原030012)(emailingOI@)[作者简历]赵平(1959-),男,山两左权人;毕业于北京外国语大学英语系;太原师范学院外语系教授;从事二语习得、学习策略、英语中高考理论与实践研究和英语教学工作。[摘耍]"英语十字教学法”是一种“透明”教学法,英十字模式既是“教法”,又是“学法”,是传统的“语法一翻译法”和新潮的“情景一交际法”的折屮产物。实践证明:该模式符合屮国国情、符合屮国人的英语学习规律,是一种“费时较少,收效较高”的英语教学法。[Abstract]ThispaperelaboratesonaspectsofTlieTen-CharacterApproachtoEnglish,ineludingitsviewonlanguageandonlanguagelearning,itsprinciples,,practicallyinconformitywiththecountry'sconditionsandthelawofChineselearningEnglish,eaformativepatternthatwill"costlesstimeandgainbetterresultMinEnglishteachingand1earning.[关键词]教学法;断,短,谓,连,译;听,读,说,写,用[Keywords]approach;division,phrase,predicate,connec【ive,translation;listening,reading,speaking,writing,utilizing.[文章编号]1008—8865(2002)01-0087—04[屮图分类号][文献标识码]C英语是“学”会的,不是“教”会的。因此英语的学法决定英语的教法,英语的教法源于英语的学法。“英语十字教学法”,即“断、短、谓、连、译,听、读、说、写、用英语程序教学法”,是笔者历经20年小学、屮学、人学英语教学的实践和研究,通过在5个省12所学校的实验,推导、总结出来的一种通过阅读学习英语、运用英语、掌握英语的实用高效的英语教学法。一、语言观语言是什么?这是语言教学研究的首要问题,也是语言教学法必须冋答的首耍问题。郭谷兮(1987)说:"语言是作为社会重耍交际工具的音义结合的符号系统。”《朗文语言教学及应用语言学辞典》(2(X)1): “语言:人类的交际系统,由有组织的语音系列(或淇书面形式)构成,这些语音系列组成更人的单位,如语素、单词、句子、话语。”乔姆斯基(1957)指出:“语言是一纽有限或无限的句子的集合,英中每一个句子的长度都有限,并且由一组有限的成分构成。”关于语言的定义,我们还能列举出很多很多,但是就语言教学而言,我们还未见到-•条既准确又实用的论述。在综合考察了他人的见解之后,笔者对语言试下的新圧义是:语言是人类用來认知世界及进行表述的一种结构规则和因文化而别的社会行为规则体系。(Languageisasystemofstructurerulesandculture-specificsocialbehavioriulesthathumansusetounders