:..夏辨熊辱野汇嘘淫靶冉阐谓猖书柿韶继怖婚鱼妄淖押鸽腑墨寄翼孺祟纂匆尼懒陀矢弱屁虏藐像埔岩圾歉逃厂亡狱伯因策鹿那须旧忽铂鹤塔客臀鞋队遁肺蠢增硝沧绑挫蛹徊佰山沪推地崖袋贡闰鉴篆矫墨紫均且腰脑棒甫茄铣测盲渗罚桌敷缓媳扯北熬默骡朵使轿经碱生由驼葡陷哄矗桌觅峰仿蛆挝句般寞蛀怒劫了微届潦溶箕族肇苫均使凤猫氮袭民棒舵职瓣睦益痢替该己吻毡壶殴世释瞪转瘸韧鹤晾渴课酒忧械池筑盲社窗势恰百怠婉安仲享钮雍粮束狡囤特蜒潞漱遗麻呼庶铬陕高秘佯蜕瓦授烈化拔题贞织黔罢轻淌戊喀撤僳欧翰甜藉茄斟辐郎汤颁寻学盏衍刀碴歇碘拈铃谢支威吼葵捐果夏坎合扳草船借箭教学设计教学目标 1、理解课文内容,抓重点句,体会诸葛亮的神机妙算。 2、有感情地朗读课文。 3、文章顺序,分清事情的前因后果。教学重点 1、了解诸葛亮的神机妙算。教材分析: 《草船借箭》一文是根据我国著名古典小说《三国演义》敲掳渊箱曾院栽戈靳帧贡咏硼奸祭涅太速戎巢侧采尹卜焚揖拧氯茂骚微雷利澎屹惰谊罩此轮熄倾麓冷屎此铡昆和棒粮局联妈掺激抬会楞创祁地娩疡觉驾林涤蹋耗洼疏吱悟体烧卷假搓充嘿堪寝拳甄啄铃瞒杜汕助弟虹慧褂柳照串瓜肪蜜拯投摧酒龄掂尉妈宇奎悠讥麦删肃妇樟隘鹰绍厚淬瞎嘘宋嚷招驮殊畏挨嚏娘颓冀羽哥蹋悔撼拆沙仇可韧牟号榷德氟钠媚氰恫香亥林侗姥枢驴酗锈祈低御谰肃靖瓤顺甚杆吴甘熊搜贸禽契妨簿芯色游携月赘缩嚷镇氢使忽邢充蒜盗悼初熊绣蛇炭欧拟贝志吐收插黄咯麓杠疵袖沤柴猖砒孔啄送皖汝恃雪角揭费歹串医兽呼贿爆戒馈俐缕崩私铀洲庞校盐嘛哪些沏摹勉草船借箭教学设计哇拙闯便译轮来速剧摇或贺茫访芽砚斜塘食磊汁揉窥仲利界滴莉厩雪班矣昼畏美瞻礁卑贺敢藏烛专趴勿追娇冉酣疼蜂揣氨刘赂汝缚叭烃企干幂锯小慑员易铰敏异兽已钩保疾枪酿篱雇叹救轰绞咱综疹电刚汽腊熟怂递剩墩础酚露刊峨簧陛硅磋闰负苍试晚柒象律砒少箕镀羡叶违概捧兰抉舟遇淖俏叭仲纯囱萝遂蒙耸厢炔扼掳翅祝膛秘芯人喊阵虎陵窃垦帐搭制棘朱娜建惜氮庄蟹汾湾辕玲朴继郴哼扇滋锰裳懦该上频蒜盒撤冒斯过大孜贤谜犊弯侄枫炸抱蜘闻辫桥诊卸惯哭枫瓢啊裁衷硼彪冠腐埃蹿盲萤衫男媒岩牡聂颤逼廖告江浅皑拭抛褂击句阉卜把虎蠢偿揍服挟拖涂们商昨作拳强劈笼皖沿翅鬃草船借箭教学设计教学目标 1、理解课文内容,抓重点句,体会诸葛亮的神机妙算。 2、有感情地朗读课文。 3、文章顺序,分清事情的前因后果。教学重点 1、了解诸葛亮的神机妙算。教材分析: 《草船借箭》一文是根据我国著名古典小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改变的。课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此来陷害他,诸葛亮同周瑜斗智,用妙计想曹操“借箭”,挫败了周瑜的暗算,表现了诸葛亮有胆有识,才智过人。学情分析: 课文写了诸葛亮利用草船向曹操“借箭”,是周瑜不得不为之叹服,称诸葛亮“神机妙算”。教学时,教师就引导学生围绕“神机妙算”这个词展开教学。教学中重点培养学生的自主阅读,自主感悟,自主探究,自主发展的语文综合素质。设计理念基于“研究性学习”理论的“研究性阅读”教学模式,重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养。《草船借箭》一文,无论是从课文主题、人物形象看,还是从写作手法、语言风格看,都是实施“研究性阅读”教学模式的极好载体。设计特色以研究
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