宿舍消防应急演练方案.doc

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。丽水万控电气有限公司教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 宿舍楼消防逃生演练方案审批:秦正国审核:姜建水编制:金文目的:为了提高公司员工的安全防范意识,提高员工消防知识和逃生技能;提高公司义务消防队员的消防灭火知识和技能,检验公司消防应急能力,特组织此次消防演练。组织机构的建立:此次宿舍消防演练公司组成专门的指挥部,由公司总经理秦正国任总指挥,指挥部下设两个应急分队和两个工作小组,分别为灭火应急分队、疏散救援分队、信息收集组和演练物资筹备小组。各分队、小组职责:灭火应急分队主要负责演习火源火势的控制和扑灭工作;疏散救援分队主要负责宿舍住宿人员的疏散和物资抢救工作;信息收集组主要负责演练过程的图片采集和信息报导工作;演练物资筹备小组主要负责演练器材的准备工作。演练程序安排:(具体时间2019年7月5日下午)灭火应急分队、疏散救援分队人员在篮球场集合待命,信息收集小组人员在宿舍楼下待命。(下午13时50分前准备完毕)各分队小组准备工作就绪后向指挥部汇报准备完成,总指挥下达演练开始的命令。(下午14时整发布命令,通知各分队、小组)设定起火源地点:(暂定宿舍三楼305),安排一人作点火手,点燃火源发出浓烟,并发出起火信号,在窗口呼救。(14时10分发出起火信号)点火手点燃火源,发出起火信号,后门卫值班保安发现险情后立即向指挥部汇报险情发生,并拨打电话现场指挥中心电话,告知演习开始。指挥部接到险情