英语课程纲要展示.ppt

红星闪闪放光彩核心素养下英语课改展示南川区水江镇中心校红星闪闪放光彩一阐述课程纲要二介绍单元设计三观看课例四分析单元测试题五反思及议课红星闪闪放光彩三年级上册英语课程纲要学校名称:南川区水江镇中心小学校课程名称:PEP人教版小学英语三年级上册课程类型:必修课程课程来源:人民教育出版社2012年版实用年级:小学三年级课时:40课时设计者:英语教研组红星闪闪放光彩背景在构建核心素养体系的大背景下,《小学英语新课程标准》提出面向全体学生,注重素质教育,整体设计目标,体现灵活开放,突出学生主体,尊重个体差异,采用活动途径,倡导体验参与,注重过程评价,促进学生全面发展的理念,在这一理念的指导下,人教版小学英语教材以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五方面体现英语学习的工具性和人文性,既有利于发展语言运用能力,又有利于发展思维能力,从而达到有效提高学生的综合人文素养的目的。本册教材以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生应用英语完成有实际目的的语言任务。全书共有六个单元分别是“Hello”“Colors”“Lookatme”“Weloveanimals”“Let’seat”“Happybirthday”,每一单元都有固定的语言结构和与之相关的词汇,谈论的话题与生活息息相关,充分考虑小学生的需求,涉及文具,动物,颜色,食物,数字等。语言材料真实地道,活泼有趣,让学生易学乐学。小学英语课程以三年级为起点,对于三年级的学生来说,刚开始接触英语,对英语有着强烈的好奇心和学习热情,这一阶段的孩子头脑灵活,思维活跃,敢想敢说敢做。但他们天生爱玩爱动,注意力集中的时间较短。因此,教师应在课堂上设计生动活泼,形式多样的活动吸引孩子们的注意,激发并培养他们的兴趣。,感知词汇意义,采取听音,模仿,拼读,认读等方式,能够听说认读56个词汇,参与做动作、表演等活动,理解词汇在具体语境中的意义,学会词汇在具体语境中的运用。、观看视频,开展头脑风暴活动,初步感受语言情境,理解12组对话意义;采取听录音,模仿录音,跟读对话等方式,参与角色表演活动,体验生活情境,培养综合运用语言的能力。,获取信息,初步领会歌词大意;反复读唱,滚动复习,掌握8首英文歌曲正确读音,在优美的旋律下感受学唱英文歌曲的快乐,体验学习英语的乐趣。、辨音,反复模仿字母读音,达到准确发音的目的;观察教师示范写,动画演示写,模仿写,掌握26个英文字母的正确笔顺、笔画。、反复操练,初步建立口令和动作之间的联系,达到理解课堂简单指令,并能做出相应反应的效果。,游戏等活动,在具体情境中应用英语简单交际。、说一说、做一做、唱一唱、玩一玩、读一读等活动,体会学习英语的乐趣。红星闪闪放光彩教学主题单元目标教学内容课时Unit1Hello!通过情景展示,感受理解Hello,Hi,I’m…,What’syourname?Mynameis…等句型的语义,采取听录音,模仿,跟读,小组合作学习等方式,达到准确朗读的目的,并最终学会运用。ALet’stalkLet’splayBLet’slearnLet’sdoCLet’ssinglet’scheckDStorytime6通过观察实物和图片,理解ruler,pencil,eraser,crayon,bag,pen,pencil-box,book等词汇的意义,参与多种形式的游戏和活动,体会词汇的语用价值。通过学唱ABC字母歌,初步感受26个英文字母的音形。内容与安排红星闪闪放光彩教学主题单元目标教学内容课时Unit2Colours通过相互问候、介绍等活动,理解Goodmorning,Goodafternoon,Thisis…Nicetomeetyou等问候语的语用功能,并能进行简单的口语交流。ALet’stalkLet’splayBLet’slearnLet’sdoCLet’ssinglet’scheckDStorytime6通过观察图片,观看多媒体、录音等资源,能听、说、认、读red,green,yellow,blue等颜色的词汇,并能在具体语境中运用。通过听辨、观察、思考、探究等活动,Dd在单词中的发音规律,了解字母与语音之间的对应关系。内容与安排红星闪闪放光彩教学主题单元目标教学内容课时Unit3Lookatme!通过观看视频、演示,参与情景表演等活动,理解Howareyou,I’mfine,,跟读录音,准确读出句子,并进行运用。ALet’stalkLet’splayBLet’slearnLet’sdoCLet’ssinglet’scheckDStorytime6通过向别人介绍自