山南灌区项目建设项目环境影响报告表.doc

《建设项目环境影响报告表 》编制说明唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。《建设项目环境影响报告表》由具有从事环境影响评价工作资质的单位编制。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。1、项目名称——指项目立项批复时的名称,应不超过30个字(两个英文字段作一个汉字)。2、建设地点——指项目所在地详细地址,公路、铁路应填写起止地点。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?3、行业类别——按国标填写。4、总投资——指项目投资总额。5、主要环境保护目标——指项目区周围一定范围内集中居民住宅区、学校、医院、保护文物、风景名胜区、水源地和生态敏感点等,应尽可能给出保护目标、性质、规模和距厂界距离等。6、结论与建议——给出拟建项目清洁生产、达标排放和总量控制的分析结论,确定污染防治措施的有效性,说明拟建项目对环境造成的影响,给出建设项目环境可行性的明确结论。同时提出减少环境影响的其他建议。7、预审意见——由行业主管部门填写答复意见,无主管部门项目,可不填。8、审批意见——由负责审批该项目的环境保护行政主管部门批复。目录一、建设项目基本情况 1二、建设项目所在地自然环境社会环境简况 21三、环境质量状况 31四、评价适用标准 34五、建设项目工程分析 36六、项目主要污染物产生及预计排放情况 48七、环境影响分析 54八、建设项目拟采取的防治措施及预期治理效果 65九、结论与建议 76附图附图1项目地理位置图附图2-3现状图附图4外环境关系示意图附图5干渠取水枢纽图附图6工程布置图附件附件1建设项目环境保护申报表附件2环评委托书附件3环境影响评价执行标准函附件4项目选址意见书附表附表1建设项目环境保护措施进度表附录2建设项目环境保护竣工验收“三同时”一览表附录3建设项目环境保护审批登记表一、建设项目基本情况项目名称西藏山南地区江北灌区洛沟子灌区工程建设单位西藏山南地区水利局法人代表仓巴次仁联系人潘强通讯地址山南地区水利局联系电话**********传真0893-6756185邮政编码建设地点山南地区扎囊县桑耶镇洛沟村境内立项审批部门西藏自治区水利厅批准文号藏水字[2019]100号建设性质新建þ改扩建□技改□行业类别及代码A0511灌溉服务建筑面积(hm²)(hm²)总投资(万元)(万元)%评价经费(万元)/预期投产日期2019年项目的内容及规模一、项目由来洛沟村现有老渠一条,为土渠,取水口为当地老百姓用堆石简易堆砌而成,非常简易,渗漏严重,。渠道无配套的交叉建筑物,输水速度慢,渗漏严重,造成了水资源严重浪费。老渠在0+553末基本无来水,导致下游部分农田处于旱地状态。通过现场调查和分析,项目区水资源浪费严重,有效利用率不到30%。灌水方式为大水漫灌方式,水多多灌、水少少灌。灌溉管理方式落后,由于缺少渠系配套设施,灌水时水流沿路面、地面洼地等处随意乱流,水资源浪费现象随处可见。没有形成用水体系,浪费严重。当地绝大部分小型灌区已不能正常工作,严重影响了工程效益的发挥,成为制约当地农业发展的瓶颈,群众对水利设施维护呼声较高。为保障农业用水,建立长效、规范的农业用水管理机制,