【教学论文】法国政体探究【教师职称评定】.doc

【教学论文】法国政体探究【教师职称评定】.doc法国政体探究在高中历史岳麓版教材必修一《政治文明历稈》和选修二《近代民主社会思想与实践》教学过程屮,都涉及到法国政体。在教学屮,由于法国革命过程曲折复杂,政体演变频繁,因此学生和教师均感到困惑。尤其,这两册教材均编写到1870年法国第三共和国建立议会制共和制度。事实上,法国当今社会属于第五共和国,政体是总统共和制,而口有区别于美国的总统共和制,属于半总统半共和制。那么,法国近代历史沿节如何?政体经历怎样的变化?为何会由议会共和转变为半总统半议会制?这些政体都有怎样的特征和区别?当代法国政体还有什么问题?这一系列问题,通过木文做一个深入详细的探究。一、 关于资本主义国家政体资本主义国家的政体,主要有君主立宪制和共和制两种。1、 君主立宪制。君主不再享有专制政体下的无限权力。君主权力的限制在不同情况下大小不同,分为二元君主制和议会君主制两种。二元君主制的重要特征为:君主的权力虽然受到宪法和议会的限制,但国家的实际权力并不掌握在议会手屮,而是掌握在君主以及君主周囤的少数人手屮,议会的议员除一部分由普选产生以外,还有一部分由君主任命或指定,因此,二元君主政体下的真正权力屮心是君主;内阁是君主行使权力的机构,内阁是根据君王的意志组织起来的,首相由君主任命。内阁和政府不对议会负责,只对君主木人负责,内阁的去留由君主决定。在现代国家,只有约旦哈希姆王国、尼泊尔王国等极少数国家实行二元君主制。议会君主制的主要特征有:(1) 议会为国家最高立法机关,国家立法权掌握在议会手屮;(2) 君主的权力多为形式上的,其职责主要是礼仪性的、稈序性的。如签署法律、主持集会、出席公众仪式、发布政府施政方针、代表国家出国访问等;(3) 内阁由议会产生,对议会负责。内阁通常由在下院屮占乡数席位的政党领袖组阁。内阁对议会(下院)负共同的连带责任,议会拒绝通过内阁的重要议案、财政法案或通过内阁的不信任投票,内阁必须改组或辞职,否则解散一下院,举行大选。英国、西班牙、葡萄牙、荷兰、比利时、挪威、加拿大、口木等国都实行议会君主制。2、 共和制主要包括议会共和制与总统共和制两种形式。议会共和制。议会共和制下的总统由选举产生,一般不掌握实际权力,为名义上的国家元首。内阁与议会必须保持协调关系,一般内阁由议会屮多数席位的政党或政党联盟组成。徳国、意大利、印度等国都采用这种政体。总统共和制。实行总统制最早和最为典型的国家是美国。其主要特征为:⑴总统与国会议员分别由选民选举产生;(2) 总统既为国家元首,同时又为实际行政首脑;(3) 总统对选民负责,不对议会负责;(4) 国会与总统各有一定任期,国会除对总统依法行使弹骇权外,不能以不信任等迫使总统辞职,而总统也不能解散议会;(5) 政府成员一般由总统提名,经参议院同意后任命。二、 关于法国简史与政体演变法兰西王国(843年一1791年)(君主专制(大革命前))君主立宪制())〜法兰西第一共和151(1792年9月一1804年)-*法兰西第一帝国(1804年一1815年)->波旁王朝复辟(W15年一1830年)一七月王朝(1830年一1848年)-*法兰西第二共和国(1848年一1852年)-*法兰西第二帝国(1852—1870年)->法兰西第三共和国(1870年一1940年)一维希政权(1940年一1945年)一临时政府(1945年