工地建设标准化施工手册.doc

1总则“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。为规范本项目工地建设,创造优质、高效、安全、环保的作业环境,改进作业条件,优化资源配置,实现集约化、工厂化生产,提高管理水平,保证工程质量,编制本施工手册。(冀豫界)公路改扩建工程建设项目。、交通主管部门发布的与工地建设、公路工程相关的文件、标准、规范、规程和指南。。。《河北省高速公路标准化管理指南》。《河北省高速公路标准化施工手册范本》。 主要内容本篇共12部分,分为总则、项目部驻地、监理驻地、工地试验室、施工场站、施工现场、施工便道(便桥)、“十公开”、标识标牌、劳务队、环境保护、达标验收。2项目部驻地一个标段只设一个项目部。对于路线长、工程量大的标段,可设置项目分部。项目部的选址要满足安全和便于管理的要求,项目部驻地建设方案和建设完成后经监理人、发包人审批和达标验收。,建立健全组织管理机构,并满足以下基本要求(图2-1)。项目经理质检安全副经理生产副经理项目总工综合部安全环保部计划合同部工程技术部物资设备部财务部工地试验室资料档案室图2- 驻地选址。在主线两侧垂直距离1km内,考虑交通、通讯、工作、医疗、生活便利等条件。并满足以下要求:(1)不受洪水威胁。(2)避开塌方、落石、滑坡、高压线等地段。(3)避开取、弃土场。(4)距爆破区500m以外。(5)不占用互通区、服务区等永久占地。2 驻地建设面积。不小于2500m2。3 驻地庭院布局。采用封闭式管理,办公区、停车区、生活区等布局合理,符合“消防、治安、卫生、环保”的要求。设置通透型护栏围墙,墙高不低于185cm,基础高不低于25cm,大门宽度不小于4m;院内进行适当绿化,除绿化区外,采用厚度不小于10cm的C20砼硬化或采用彩色水泥砖铺砌,停车位划线标示,摆放垃圾箱并及时清理;设置通畅的排水系统,采用盖板排水沟(宽30cm、深40cm),并排放至指定位置。4 驻地房屋。用同一颜色的阻燃、隔热、防火、防震、抗倾覆的彩钢板搭建,坚固、实用、美观、隔热通风。门窗为开启式,室内地面用水泥混凝土(或砂浆)硬化,会议室和项目经理室铺设地板砖;室内布设做到四个“统一”(统一吊顶、统一线槽敷设电线,统一空调等设施安装、统一办公桌椅)。禁止搭建多层房屋用于职工宿舍。5 驻地标志性建筑设置。(1)在大门口或庭院内醒目位置设置企业标志、旗杆等标志