《幸福是什么》教学设计教学目标 。 ,知道什么是幸福,受到热爱劳动、乐于助人的教育。 。教学重点 。 。教学难点 。 。教学时间一课时教学过程谈话导入 ,主要由同学们通过自学来读懂。现在就请大家自己读读课文,看你能读懂什么。 ,并谈谈自己的幸福观。 。学习新课一、了解文章内容 ,认为幸福是什么?(不知道) ?(让学生根据自己对课文内容的理解自由发言。)在这个过程中,他们做了什么? 注:引导学生读13到22自然段。 :正是因为他们从自己的劳动中感受到了帮助人的快乐…… ?(她肯定了三个牧童的体会,指出:幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。)知道什么叫“很好地尽自己的义务”吗?(“义务”就是应尽的责任。例如,作为学生,应尽的责任是好好学习;作为子女,应尽的责任是孝顺父母。把自己应该做的事情都做得很好,就是智慧的女儿说的“很好地尽自己的义务”。) :智慧的女儿的话:幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。建议:引导学生联系实际来理解。 ,并以名言的方式概括成一句话。注:根据以往的教学经验,学生在此环节上的积极性比较高,教师在这里要采用多种方式充分激发学生的兴趣,争取出彩。二、演课本剧 。建议:在这个过程中,要对学生的眼神、语气作指导,为演做好准备。 ,教师巡视。 。
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