定边镇学区学校发展共同体四年级语文上册导学案课题古诗两首所属单元第六单元本课教学总共2课时第1课时主备人韩瑜参加人审核学校白泥井小学审核人分享学校分享人学习目标:1、学会本课的5个生字,背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》.(重点)2、熟读古诗理解诗意,想象诗境,体会诗句的含义,体会朋友之间的友情和依依惜别的感情。(难点)3、培养学生搜集信息、想象等多种能力。教学流程教学调整激趣导课——聆听歌曲听歌曲《送别》,能否想起曾经跟家人、跟朋友分别的情形,你还记得当时的心情是怎样?(交流后汇报)2、自由读诗看看这首诗的意境与刚才我们感受的一样吗?说明这是一首什么诗?3、说说题目的意思并说说从题目中你读到了那些信息。温故知新——检测预住字形并用这些字组词造句:孟(mèng)、浩(hào)、陵(líng)、辞(cí)、唯(wèi)。2解释词语黄鹤楼之故人烟3交流相关资料导学释疑——顺学而导导:(出示学习目标,明白学习策略)1、学习目标:1、学会本课的5个生字,背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。2、熟读古诗理解诗意,想象诗境,体会诗句的含义,体会朋友之间的友情和依依惜别的感情。3、培养学生搜集信息、想象等多种能力。2、学习策略:结合实践,体会诗中的情感。(设计意图:使学生上课就开始明确学习目的,使学生学习有方向,同时,激发了学生的学习动机,引导学生抓住重点自学。问题:结合注释,查阅工具书,观看插图,理解古诗的意思,想象诗句所描述的情景,体会诗中的情感?学:认真看,仔细想,我自学,我快乐!自主学习---完成以上问题研:轻轻说,仔细听,我研讨,我进步!展、练:大胆说,勇敢辩,我展示,我自信!1集体交流---------感悟诗情带着这种感受,这种感情把整首诗读一读。(指名读、分男女读、全班齐读)2小组比赛看谁背的最快。——引导动笔大家想象一下,你正站在车站,看着最好的朋友乘车远去,你感慨万千,你会如何用文字记录下你的情感?拓展延伸----《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 ,体会诗人的感情。总结提高——归纳这节课你有什么收获?能说出来与大家分享吗?板书设计:黄鹤楼送孟浩然之广陵孤帆尽情永在教学反思:
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