《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计.doc

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》第二课时教学设计杨斜中心小学于晓刚教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚情谊。3、激起对祖国诗歌的热爱之情,培养课外主动积累诗歌的良好习惯。4、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。教学重、难点及关键:1、认识并正确书写本课的三个生字。2、体会诗境,训练语言,使学生能有感情的朗读、背诵。:讲读法、谈话法、引导法、指导学生自学的方法等。学法指导:读、思、练。教学推备:小黑板、生字卡片、简易地图。课前准备:学生:①搜集有关李白和孟浩然生平的材料。②读熟课文。教师:小黑板、生字卡片、简易地图。教学过程:一、《赠汪伦》。。,我们来学习李白写的又一首表现朋友相送的诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。板书课题:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。二、解题黄鹤楼最早建于三国时期,有“天下绝景”之称,历代诗人在此留下了不少诗篇。孟浩然,是唐朝一位很有名的诗人,和李白是好朋友。可指名背诵孟浩然的诗,如《春晓》。之:往,去。广陵:地名,现在的江苏省扬州市,汉朝时称“广陵”,隋唐时称扬州,扬州是唐朝最繁华的都市之一。指导学生用自己的话把题目的意思说出来。(提示:是谁送谁,从什么地方到什么地方去。)三、自学古诗,。,自学古诗,记下不懂的问题。。,教师相机引导、点拨。*检查学生对生字的掌握情况:出示生字卡片①故人西辞黄鹤楼“西辞”,(出示地图)如图,由图可见黄鹤楼在西,扬州在东,孟浩然由西向东,依长江顺流而下,告辞时自然要向西拱手。根据地图完成练习:下·(去)(西)黄鹤楼——扬州(东)(湖北省)(江苏省)第一句点明送别地点。②烟花三月下扬州“烟花三月”,三月,过去人们称之为季春或暮春,正是春深如海的季节,在草长花开的季节,空气湿度增大,远望去好像有一层薄薄的烟雾笼罩着花草树木,烟花指的就是这种景色。第二句点明送别的时间。在黄鹤楼这样的千年胜地,又正值繁花似锦的春天,朋友们正应愉快地聚会