高考诗歌鉴赏诗歌的形象.pptx

2020/2/20该课件由【语文公社】表达方式分类叙事诗抒情诗哲理诗创作分类文人诗民间诗形式分类诗词曲古体诗近体诗题材分类送别诗怀古诗边塞诗思乡诗闺怨诗借景抒情诗咏物言志诗田园诗山水诗政治诗时间分类古代诗现代诗诗的分类格律诗自由体诗1、掌握诗歌类别及其特点2020/2/20该课件由【语文公社】考试说明1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度《考试说明》规定,诗歌鉴赏包括两个方面的内容:一是鉴赏;二是评价。鉴赏包括三个方面的内容:1、鉴赏其形象;2、鉴赏其语言;3、鉴赏其表达技巧。2020/2/20该课件由【语文公社】鉴赏诗歌的形象2020/2/20该课件由【语文公社】一、什么是诗歌的形象?形象(意象)人(诗中塑造的人物形象或抒情主人公)物(咏物诗或杂诗中的物象)景(写景诗或杂诗中的景象)诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。2020/2/20该课件由【语文公社】:诗中的诗人形象“我”,一般指抒情主人公,即诗人自己;。诗歌人物形象分类:1.《梦游》中傲岸的李白。2、《孔雀东南飞》中的兰芝3、“出师未……”中的诸葛亮4、《陌上桑》中的罗敷5、“万里悲秋常做客……中集中了身世之悲与家国之悲的杜甫。6、“羽扇纶巾……”中的周瑜。7、《雨霖铃》中“我”这漂泊江湖的多情浪子。:抒情诗往往是借助客观物象(山川草木等)表象出来的主观的感情形象,也就是含有“意”的形象,即“意象”。诗中的景物形象是景中情。2020/2/20该课件由【语文公社】阅读李白诗《独坐敬亭山》,试分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。我双手背在身后,抬头仰望天上那群鸟儿不停地向远处飞去,眼睛充满无限的忧伤。天空的最后一片云彩随着冷冷的风闲散地飘向远方,这时,我的衣襟被风吹起。望着那高高的敬亭山,无语,望着它,渐渐地,我觉得我变得与它一样高大,我用我忧伤的眼神看着它,而它也用那浑然的自然的眼神看着我,一样的无语,但我俩彼此都不觉得厌烦,此时我孤独寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。二、鉴赏诗歌的人物形象扩写2020/2/20该课件由【语文公社】阅读李白诗《独坐敬亭山》,试分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。一个山头,一座亭子,一个人,所有的鸟儿都飞走了,连云儿都不愿停留。清冷的环境中,诗人守望山头,“相看两不厌”写出了作者的凄凉,最后“只有敬亭山”道出了作者内心的感受。二、鉴赏诗歌的人物形象理解欠全面,答非所问。2020/2/20该课件由【语文公社】阅读李白诗《独坐敬亭山》,试分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。诗人李白是一位豪放不羁的才子,在敬亭山之上,与敬亭山厮守,不去理睬“众鸟”与“孤云”,清高自傲的诗人形象自然流露,但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情,或为功名,或为宦海浮沉。也许只有人格化的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。二、鉴赏诗歌的人物形象评李白理解欠准确2020/2/20该课件由【语文公社】阅读李白诗《独坐敬亭山》,试分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。全诗塑造了一个对黑暗现实不满、倔强、孤傲、清高的诗人形象。“众鸟”和“孤云”隐喻随波逐流的世人俗流,与诗人的岿然“独坐”形成了鲜明的对比,众鸟之“高飞”与孤云的“独去”,暗示了世俗对诗人的冷遇,只有敬亭山才是自己惟一的知己。同时,以敬亭山的雄伟壮丽与众鸟的喧嚣渺小、孤云的轻浮相比,更显出诗人人格的高洁、伟岸,表现了诗人不屈不挠、决不与黑暗势力同流合污的反抗精神。二、鉴赏诗歌的人物形象2020/2/20该课件由【语文公社】(1)什么形象;(2)结合诗句具体分析形象的基本特征;(3)形象的意义。☆如何鉴赏诗中抒情主人公的形象?