《有趣的磁铁游戏》教学设计【教学内容】小学三年级下册大象版科学第三单元第二课。【教学内容简析】本课活动内容是按“认识各种形状的磁铁——探究磁铁的基本性质——了解生活中的磁铁——制作磁铁及利用磁铁制作磁铁玩具——玩自制的磁铁玩具”的思路编写的。教学活动是在学生日常生活中对磁铁感受体验的基础上设计的,以引导学生进一步认识与探究磁铁的磁性、磁力大小、磁极等性质,以及磁铁在生活中的应用等内容。注意了“游戏”性,引导学生在游戏的过程中发现、了解磁铁的有关特性,培养学生主动参与科学探究的兴趣。【教学目标】1、让学生认识各种各样的磁铁,知道磁铁的性质,了解磁铁的应用。2、能用简单器材做简单的观察实验,并做实验记录;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。3、意识到科学、技术和社会是有机的结合,增强把学到的知识应用于生活的意识。【教学重难点】认识磁铁有磁性,知道磁铁有两个磁极,磁极磁性最强【教具准备】多媒体课件、磁铁、木架台等【学具准备】曲别针、钉子、大头针、指南针、塑料棒、铜器、铝器等【教学过程】一、激活兴趣,引出问题1、谈话:同学们,你们喜欢看动画片吗?我们来看一集动画片,好不好?2、课件播放喜羊羊和灰太狼(强力磁石)的故事。3、提问:其中的奥秘在哪里?4、引入:其实,磁铁不仅能吸铁,它还有许多重要的本领,这节课,我们就一边玩,一边来进一步认识这位老朋友。(板书:有趣的磁铁)5、提问:看到这个题目,你想知道什么?6、引入:看来同学们的想法还真不少,下面我们就来认识磁铁,解释其中的一些问题。【设计意图:“兴趣是最好的老师”,课的开始以看动画片为切入点,激发学生的探究欲望,培养学生的问题意识,使他们自觉产生学习的需要,培养他们对科学的兴趣和求知欲。】二、观察交流,实验探究(一)认识磁铁1、谈话:课前你们搜集了一些磁铁,老师也给你们准备了一些,拿出来看一看,你能发现什么?2、交流:磁铁的形状不同、颜色不同,每一块磁铁上面都有S、N两个字母。3、引导学生给不同形状的磁铁起个名字,认识常见的碲形磁铁、柱形磁铁、条形磁铁。4、介绍磁铁的两个磁极:S极、N极。【设计意图:认识磁铁探究磁铁性质的基础。让学生对准备的磁铁进行细致的观察,发现磁铁的形状、颜色各不相同。由于学生对形状的描述也是不确定的,因此教师将磁铁命名的权利交给学生,体现教学的开放性和学生学习的个性化。对磁极的介绍重点采用讲解的形式,做到该出手时就出手。】(二)探究性质1、谈话:刚才我们一起认识了磁铁,知道常用的磁铁形状各不相同,但却都有两个极:S极、N极。下面我们就一边玩,一边探究其中的科学知识。2、说明:每个组都有一个材料盒,阶梯教室还有许多现成的材料,你都可以把它充分的利用起来。3、讨论:小组的同学先商量商量,你们打算玩哪些游戏?在玩的时候应注意哪些问题?(小组的同学要合作、不能抢材料、要边玩过观察现象,把自己的发现记录下来等)4、强调:同学们的玩法可真不少,在玩磁铁的时候请你做到以下几点:玩一玩:注意用不同的方法看一看:仔细观察,每一种玩法至少要有一个发现想一想:通过这个现象能说明什么记一记:把自己的发现用简单的语言、图画或喜欢的方式记录下来。5、学生实验,教师巡视指导,启发各组至少进行一种游戏:6、小组交流,汇报实验过程、得出的结论(学生汇报那一种游戏就探究那一种):
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