听如何备课有感.doc

姓名:朱丽静班级:数学教育二班学号:1**********评定等级:听《如何有效备课》讲座有感通过本次系院开始的见习课程,我们于2012年5月14日,听取了曾华明老师《如何备课》的讲座,向我们阐述了备课与上课的关系以及如何有效备课等观点和方法。下面就是自己的感受:希望同学们真实客观的写出听取讲座后与讲座前的感受。听《如何备课》有感通过听本次讲座,加深了我对备课环节的认识,更深层次的理解了备好一堂课的重要性,我在今后备课过程中做好以下几个方面的工作。一、备教材对所教的课本要有一个全面的了解,了解数学教材分布体系,了解本册教材目标、教学内容的地位与作用,了解单元目标、教学内容的地位与作用,了解课时目标、课时内容的地位与作用,了解教材编写的意图。然后在教学内容方面才能运用自如。在备课时把重点放在对教材的理解、解读上,放在教学目标的确立上。准确理解、解读教材,才能确定准确的教学目标,教学目标准确了,方向明确了,教学环节的设计就不会出现方向性的问题。分析教材,找出教学的难点和重点;掌握教材,做到灵活运用。总之,教师要求学生做的,自己要先做到;学生可能提出的问题,要事先考虑好;课堂上要使用的课堂用语要事前准备好。处处做到有备无患,才能得心应手地进行教学。二、备学生学生是教学的对象,教师要想教会学生,必须先了解学生,这样才能调动学生的学习积极性,有效地帮助学生解决学习里的问题和困难。备学生的目的是为了做到根据学生的实际水平的具体需要,进行教学,高质量地完成教学任务。、情绪。学生在课上的表现;课下完成作业的情况,以及学习里的进步或停滞不前等,都和学生的思想、情绪有关。应随时注意,并了解造成这种情况的原因,在备课时考虑如何配合教学,结合讲课、提问或其他作业,有针对性地对学生及时提出要求,予以鼓励、帮助或引导。,对每个学生的程度还要有具体的了解。这对掌握教学进度,贯彻因材施教的原则,都是有关系的。用适当的问题提问适当的学生,要使每个学生都能感到教师对自己的关怀和自己在学习上的进步。、爱好和对教学的期望。学生是学习的主体,他是怎样学习数学的?他的学习方法是否最有效?怎样取得学生在课上、课下的紧密配合?要结合讲课、提问、布置家庭作业,介绍学生中间好的学习方法,提醒学生在学习上应注意哪些问题。在备课时,应根据学生的合理意见,改进教学方法,更切合学生的需要。三、备方法就是要解决的是如何教的问题。包括考虑教学目的,贯彻教学原则,选用教学方法