第8课、山外有山王丽君美术组课题山外有山课型手工课时2课时教材分析本课教学分欣赏和立体纸造型两部分。旨在通过大量的自然风光、名山图片的欣赏,感受不同造型的山带来的不同的美感,激发学生热爱大自然的情怀。用纸雕拼贴组合的形式再现山的美感,激发学生传承中华民族优秀文化的爱国热情。,感受山的造型之美。,尝试用各种纸材,学习撕、剪、拼、贴等纸造型技法,表现重叠的山峰。,培养学生热爱大自然的情怀。教学重点感受不同造型的山带来的不同美感。教学难点用立体纸造型表现重叠的山峰。设计思路设问导入——动手画——示范——创作——小结教学用具学生:收集中国各地名山的摄影图片,纸材、剪刀、双面胶或胶水教师:课件教师活动学生活动传授内容及方法意图及展示第一课时一、组织教学:预备铃响后,上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况设问导入,引出课题:师:同学们有没有去爬过山啊?生:有(没有)!师:说到山,老师来考考你们。我国的五岳之首是什么山?(提示:中国有句俗话叫“有眼不识泰山”。)生:泰山。师:很好!泰山是我国的五岳之首,那除了泰山,你们还听说过什么山呢?生:衡山、庐山、峨眉山、华山......师:同学们说的真棒!你们想不想现在去爬一爬这些山啊?生:想!师:好的,今天老师就带你们一起去参观一下我们祖国的名山大川、去欣赏一下美丽迷人的山景。教师出示有关黄山的图片,请同学们说说自己的感受以及对黄山的认识,引入话题,创设情景,激发学生的兴趣和欲望。师:同学们!看!不知不觉我们已经来到了黄山,抬起头来欣赏下你们眼前的黄山。看了这美丽的黄山你们有什么感受呢?生:觉得很美、觉得很壮观.....播放课件。欣赏、感受。师:同学们说的都很好,让我们边走边欣赏。欣赏时留意下黄山的山的造型是怎么样的?生:很奇怪、很陡峭......师:下一站我们去参观桂林的山。我们都知道桂林山水怎样?生:甲天下!师:说的好!同学们带着你们印象中的桂林再次欣赏它秀美的山峰吧!桂林的山的造型怎么样?生:很秀美、像驼峰、像老人......师:很好!接下来我们分别参观一下张家界的山、恒山、华山、嵩山以及五岳之首的泰山。教师出示张家界的山、恒山、华山、嵩山、泰山的图片让学生继续欣赏。最后将各地得山得图片放一起让学生欣赏并问:同学们,你们从这些山得图片中看除了什么区别,能说说他们各自不同的特点吗?生:我觉得有得山陡峭而有得则秀美......师:说得真好!同学们,欣赏了这么多的山让我们知道了各地的山都有不同得美感,真是山外有山。(板书:山外有山 学生齐读课题)三、动手画:师:我们欣赏了这么多的山,同学们想不想动手来画一画呢?生:想!师:好的,那你们和老师一起从这些山的图片中选择自己喜欢的那种山把它在卡纸上画出来。老师和学生一起动手画。师:老师画好了,我看哪位同学画得又快又好
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