学习全国新教育实验第十九届研讨会的心得体会.doc

学习全国新教育实验第十九届研讨会的心得体会学习全国新教育实验第十九届研讨会的心得体会在此研讨会上,我们听取了18年来新教育实验取得的卓著成果,13日上午开幕式上,首先是姜堰区7为教师的实验叙事和两位专家的点评,通过他们的教育叙事,使我更深一层的了解到,新教育不仅仅是简单形式,更需要教师的大量付出,特别是他们的师生互动中,更能体现出教师必须掌握大量的广泛的科学知识,才能够做到游刃有余,这就要求教师全身心的投入学习,只有这样做才能有一定的成效。通过新教育年度人物,年度智慧校长、榜样教师、完美教室和卓越课程颁奖仪式,使我更深刻的了解到,教师要想成长,要想成为孩子们心目中优秀教师,管靠自己专业知识是完全不够的,首先要做的想学生之所想,抓住孩子们的心理,发挥自己特长,这样才能做到榜样教师,才能缔造完美教室。通过7月14日上午对姜堰区新教育实验学校现场考察,让我体验到新教育实验的魅力,茅塞顿开,看到了孩子们如何在教室里快乐的学习,新教育实验的教学不仅仅是在教室里,校园里的操场上,校园一角表演区,各种社团的活动,无不在焕发着新教育实验魅力所在。在7月14日下午,朱永新教育专家的主题报告中,让我从理论上更进一步加深了对新教育实验的理解,朱永新专家给我们主讲了新人文教育,使我对新人文教育这个陌生的东西有了较为深刻的理解,从新人文教育3个主要特点入手,即:1、追求人的价值与尊严,2、课程融合与知识贯通,3、阅读、对话、写作、践行的结合,这三个方面阐述了新人文教育,又从人文教育的意义与价值做了更深刻的阐述,即:1、帮助教育回到原点,回归有教无类和因材施教的初心,2、彰显个性,呵护人的尊严,增进个人的幸福,3、化解社会矛盾,促进社会和谐,4、增强民族