建设工程施工合同补充协议.doc

建设工程施工合同补充协议其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。甲方:中国石油甘肃销售公司语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。乙方:甘肃盛荣建筑工程有限公司与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。为明确甲方委托、乙方承建的合同项目地址、工程预算造价、项目建设工期、工程内容、质量要求及工程付款等具体内容,双方补充签订本协议,双方均承认,本协议与《建设工程施工合同》有同等的法律效力。一、工程概况工程名称:庆阳环县木钵加油站隐患整改工程工程地点:庆阳环县工程内容:1、对现有营业室更换防盗门,按新标准对室内外进行粉刷。2、拆除地坪恢复,道口处破损地坪硬化。3、监控设备、发电机、加油站零管系统、液位仪设备;通讯线路重新敷设线路。4、对原有罐区围堰基础上进行模块化改造。5、更换卸油管线、输油管线,新安装3台单油品双枪加油机。6、网架利旧,进行包装及除锈。二、合同工期: 开工日期:2011年6月1日竣工日期:2011年8月20日合同工期总日历天数30天三、质量标准工程质量标准:达到施工图设计的具体要求,整体工程应达到优良,并且符合甲方建设标准的要求。四、合同预算价款金额(大写):贰佰柒拾捌万元(人民币) ￥:278万元五、甲方责任(1)办理土地征用、拆迁补偿、平整施工场地等工作,使施工场地具备施工条件,在开工后继续负责解决以上事项遗留问题; (2)将施工所需水、电、电讯线路从施工场地外部接至专用条款约定地点,保证施工期间的需要; (3)开通施工场地与城乡公共道路的通道,以及专用条款约定的施工场地内的主要道路,满足施工运输的需要,保证施工期间的畅通; (4)向乙方提供施工场地的工程地质和地下管线资料,对资料的真实准确性负责; (5)办理施工许可证及其他施工所需证件、批件和临时用地、停水、停电、中断道路交通、爆破作业等的申请批准手续(证明乙方自身资质的证件除外); (6)确定水准点与座标控制点,以书面形式交给乙方,进行现场交验; (7)组织乙方和设计单位进行图纸会审和设计交底; (8)协调处理施工场地周围地下管线和邻近建筑物、构筑物(包括文物保护建筑)、古树名木的保护工作、承担有关费用;(9)甲方应做的其他工作,双方另行约定。六、:(1)向甲方委托的设计单位购买施工图设计或与工程配套的设计,经监理确认后使用;(2)乙方应在施工现场保留一套完整图纸,供工程师及有关人员进行工程检查时使用。(3)根据施工图,向甲方建设单位提交工程预算、工程进度计划及相应进度统计报表; (4)根据工程需要,提供施工使用的照明、围栏设施,负责安全保卫; (5)遵守政府有关主管部门对施工场地交通、施工噪音以及环境保护和安全生产等的管理规定,按规定办理有关手续,并以书面形式通知甲方,甲方承担由此发生的费用,因乙方责任造成的罚款除外; (6)已竣工工程未交付甲方之前,乙方按专用条款约定负责已完工程的保护工作,保护期间发生损坏,乙方自费予以修复;甲方要求乙方采取特殊措施保护的工程部位和相应的追加合同价款; (7)负责做好施工场地地下管