《飞天畅想》教学反思一场小学赵文军本课扣住小学五年级这个年龄阶段的少年儿童比较喜爱的题材和富于幻想的特征,进行绘画创作、造型表现方面的训练,借以培养学生丰富的想像力和表现能力,激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。出示神奇美丽的太空图片,模拟火箭升空的场景,航天飞机进入浩瀚的星空,使学生身临其境,感受无限而遥远的宇宙空间美,激发学生对科学、技术和探索宇宙的梦想。选用一张中国首位航天员杨利伟在神舟五号载人飞船上展示中国国旗和联合国国旗照片。杨利伟已成为中国第一个飞向太空的英雄,这次航行成功标志着中国已经揭开了迈向“太空文明”新时代的序幕,中国一跃成为国际“太空俱乐部”第三位成员。借用此图意在激励儿童的航天梦想,成为未来航空航天事业的设计者和探索者,造福人类。指导构思,引发构思,畅想在那浩瀚苍天的亿万颗星球上会有其他生命的存在,能找到外星人活动的蛛丝马迹,探索宇宙中人类的知音;畅想宇宙将会出现形状各异、星罗棋布的太空城。在太空城里,将是一个“世外桃源”的欢乐世界,每年将有数万人往返于地球与太空之间,进行别有情趣的旅行。了解我国的航天中心,甘肃省酒泉发射中心、山西太原卫星发射中心、西昌航天发射中心。航天发射中心是发射卫星、探测器、飞船等。引导学生进行联想,五颜六色的星星,各种人造卫星,无边无际的宇宙,美丽的城市,和地球一样有各种生命,可爱的外星动物,儿童乐园,高速公路……。二、自主学习与探索展示三幅学生作品,第一幅以太空运动会为主题,描绘了孩子们在土星光环上进行溜冰大赛时欢乐、激烈的场景;第二幅图表现了孩子们在太空失重状态下翻跟头、尽情的玩耍,感受失重带来的乐趣;最后一幅以探索为主题,第球上的儿童驾着宇宙飞行器旅行并来到神秘的太空博物馆参观学习,听取外星讲解员的介绍,并进行不同语言的交流,通过欣赏优秀学生作品,学生自主思考评价,教师讲解评述,培养学生自主学习与探索能力。三、注重学生的自主创新和自我评价启发学生展开想像,运用已有绘画知识与技能,进行太空
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