农村小学心理教育刻不容缓.doc

农村小学心理教育刻不容缓文明社会的一大标志是“社会成员不仅仅有物质上的需求,更需要精神上的关怀,关注人类精神状态,关注心理健康成为社会发展的必然。”特别是近年来,随着社会的变革而产生的一些社会变化或一些不确定因素,对社会成员,特别是一些正处于心理发展时期的青少年学生产生了一些消极的影响。在小学中,有不少学生存在心理上的偏常,学生的厌学障碍和人际关系问题相当突出。用学生自己的话说,终日过着“单调而紧张”、“烦躁抑郁”的生活。多达近30%的学生有不同程度的心理问题,任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等。近年来,小学生由于病态心理而导致心理与行为上的失误,甚至犯罪的现象时有发生,严重影响了学生的身心健康和发展,甚至危害了家庭、危害了社会。因此加强心理健康教育,提高学生心理素质,应成为中小学素质教育的重要方面。四年多的教学经验,在与学生和家长接触的过程中,让我感受到的就是现在的学生,学习压力很重,其实我在教育教学过程中也曾经有过误区,不明白为什么有些同学连很老师很基本的要求都做不到,其实我忽略了很重要的一点就是没有了解过学生,他的家庭环境,生活条件等。这样很容易给学生一种压迫感,让他们好像是在“压迫”中学习,自然不会对学习产生兴趣,而且这个年龄段的学生都处于青春期,有着很强烈的逆反心理,如果不妥善引导,很容易让孩子走上无法回头的道路。小学教育必须重视对小学生的心理健康教育,这也是小学生素质教育的重要内容。教育的核心是什么?是做人的教育。学会做人不仅仅是一个人成功的前提,甚至是成功本身。那么对学生来说,良好的教育就是培养其优良的心理品质和积极处理人际关系的能力,使他们有较高的情商。小学心理健康教育是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐,调整学习心态,提高学习兴趣与自信心,正确对待自己的学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣,培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识,在班级活动中,善于与更多的同学交往,健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格,培养自主自动参与活动的能力。一、以正面引导为主,以预防为目的   学校教育为少年儿童提供了稳定的学习场所,使他们的身心得到全面的发展。随着知识面增广,学生的情感、个性等心理特点也变得复杂多样,对社会上存在的一些不良现象有时会陷入迷茫和不可理解的困境,再加上社会所谣传的“读书无用论”、“金钱万能”等谬论的影响下,一些学生便对社会上不良现象的产生了好奇与崇拜的心理偏差,长期发展下去,有的便成为社会不良现象的效仿者,这些问题的存在证明了小学心理健康教育工作的开展已是势在必行。小学低年级学生的心理发展正处于模糊阶段,健康教育工作应以正面引导为主,且把心理辅导工作的重点放在树立正确的人生观、价值观上,以达到预防学生心理发展异常的目的。如果低部心理辅导工作做得不够,个别学生出现心理偏差,则必须将该生的心理健康教育方式及时转为个例心理辅导,加强与学生家庭联系,配合学生家庭开展心理矫正工作,避免该生误长为双差生。二、增加心理健康教育工作的渗透渠道   对于这些处在生长发展阶段的中小学生,特别是小学生,他们不仅要掌握各个学科的基础知识和基本技能,而且他们的素质潜力和智能还需要合理的教育和诱导才能得到迅速发展,而这个过程不是简单的学科教育所能达到的,需要心理教育和学科教育的有机结合、合理渗透才能收到效果。传统教育模式的存在使学科教学的