接地装置安装施工方案.doc

接地装置安装单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。施唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。工要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。方案XX工程公司年月日一、工程内容及工程量本作业为电厂新建工程(2*600MW机组)#1机组全厂接地装置安装工程。其中包括#1机汽机房的避雷针及引下线和接地;#1机汽机房的接地干线,电气设备、管道和钢结构接地;#1机主厂房A列外变压器场地的接地干线,电气设备和钢结构接地;#1炉锅炉房及炉本体的接地干线,电气设备、管道和钢结构接地;#1炉引风机间的接地干线,电气设备、管道和钢结构接地;#1炉除尘器本体的接地干线,电气设备、管道和钢结构接地;#1炉灰渣仓的接地干线,电气设备、管道和钢结构接地;干灰库引下线和接。电气设备、管道和钢结构的接地。二、《电力建设施工及验收技术规范》《火电施工质量检验及评定标准》《电力建设安全工作规程》《电力建设安全健康与环境管理工作规定》、作业进度、,完工为2008年02月01日。#~#~#~#~#~~。、技术员、安全员、质检员各1人,焊工——2人,电工——6人,力工——4人。、工具、仪器、仪表的要求:无齿锯1台角向砂轮2把台钻1台电工工具4套卷尺4把大锤2把手锤3把板车(8T)1台四、:。。。,工作认真负责,并能组织好本组人员完成所承担的作业任务。,听从指挥,积极肯干。、工具、仪器、仪表要求:,能满足现场使用。、仪表等要经校验合格,并在有效期内使用。:就所到的图纸对施工人员进行讲解,各部分接地的位置及要求,安装方法及注意事项,使作业人员能看