主题班会相声讲文明.doc

主题班会相声:讲文明(7min)A:今儿人来的很多,我很欣慰啊B:这词我怎么听着这么耳熟啊A:别打岔,说正事了啊,今儿啊我们两个一上台,大家就能从我们身上看出四个字。B:哪四个字?A:文明礼仪。B:对,我们两个都非常讲礼貌,懂文明。A:对,我们交往的过程中要注意克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一、以诚待人,不逢场作戏、言行不一(乙用手指点A)干什么你,我这说得好好的,起哄是不是!B:你别生气,我看你连蹦带跳的,A:你懂什么,这叫形体语言。B:还形体语言,别逗了!A:看来你不明白,这形体语言在人际交往过程中非常重要。B:是吗?A:打个比方吧。B:哦A:比如我们两个同学经过了一个暑假,开学终于见到了,打招呼:“呦,这不是***吗?有日子不见了(动作:右手握手,左手拍B肩膀)作业都写完了么?B:哎呦,数学忘了写了A:哇?赶紧写吧,孙老师查时候再写不完可就背了!B:恩!A:多好!注意到这里面的动作了吗?B:什么动作?A:我在说话的时候眼睛注视着你(伸出手比划),同时伸出右手,友好的与你打招呼,握手,这就是简单的形体语言。B:就这个!A:我要是说话的时候不看着你,伸右手不和你握,就显得不礼貌了。B:我看没什么不可以的。A:不信咱再试试!B:来呀。A:呦,这不是***吗?一假期哪疯玩去了,诶你怎么又胖了啊?!B:我们俩谁胖呀?A:光顾着吃和玩了吧,作业写了么?(边说边做出逗狗的动作)B:逗狗呀!A:怎么样,不好看吧?!B:是差点儿!哎,这么一说,你是文明礼仪这方面的专家了A:(整理整理服装)专家谈不上,一般吧,(晃头抚摸头发)一般一般,十班第三。B:你瞧,还来劲啦!哎,我说第三,在下有一事不明,不知当讲否?A:有何事不明,旦讲不防,我是知无不言,言无不尽啊!B:我的问题是怎样才能培养好的文明礼仪?A:这问题简单,培养好的文明礼仪主要有四项基本原则。B:都哪四项基本原则,您给说说!A:一是敬人原则;二是自律原则;三是适度原则;四是真诚原则。只有坚持着四项基本原则,努力的去发扬主人翁精神,才能真正的推动我们身边的文明事业发展(快速)B:说得真好。A:明白了?B:没有!A:合着我白忙活了!B:最好您能举个例子,这样我能更清楚一些。A:这好办,首先说说这敬人的原则吧,敬是尊敬的敬,人是一撇一捺的人。人,人类,什么意思懂么?B:这不是废话吗?!在座的各位期末语文成绩都不比你低,你就别秀了A:就是要想得到别人的尊敬,你必须先尊敬别人,比如咱俩一上台,观众掌声欢迎,咱俩鞠躬还礼。这是互相尊敬。B:这个我知道啊,我听说一首歌就是这样唱的“啊要想让我尊重你,你得先学会尊重别人"A:停停停,别瞎唱,和谐和谐B:奥,其实我想不通干吗非得这样呀!要是调一个怎么样?A:怎么调:B:咱俩一上台,让观众给咱俩鞠躬,咱们鼓掌,这不也是互相尊敬吗?A:噢,你说让台下好几十观众整齐的站起来面无表情的向咱俩鞠躬?B:哎,你等等,我怎么觉得是在向遗体告别呀?!A:就是嘛,其实就是我们每天在学校的生活中,也要遵从敬人原则的,比如尊敬我们的老师,老师在前面讲话的时候有想说的要听完再表达,不能老师说话你也跟着起哄B:这不显着我们活泼么?A:比如我是老师,你是学生,我们做个示范大家安静一下,今天我们的数学西城检测100-108页B:(抢话)老师,太多了,怎么做的完啊,老师别这样啊A:咳咳,我还