机械设计实验报告.doc

《机械设计》实验报告姓名:学号总评成绩:前言实验课目的本课程实验课目的在于:验证、巩固和加深课堂讲授的基本理论,加强理论联系实际及独立工作能力的培养;掌握一些最基本的机械实验方法、测量技能及用实验法来测定一些机械参数的能力;以及培养学生踏实细致、严肃认真的科学作风。因此,实验课是一个不可缺少的重要环节,每个学生必须认真对待,在课前进行预习,在课后分析试验结果,写成正规的实验报告。实验课为评定学生成绩的一部分。实验前的准备工作为了保证实验顺利进行,要求在实验前做好准备工作,教师在实验前要进行检查和提问,如发现有不合格者,提出批评,甚至停止实验的进行,实验准备工作包括下列几方面内容::明确实验的目的及要求;搞懂实验的原理;了解实验进行的步骤及主要事项,做到心中有底。、纸张。。表格应记录些什么数据自拟。、仪器的使用性能、操作规程及使用须知,否则不得操作。,精心操作设备、仪器。,一律不得乱动。,不得高声谈笑,保持室内整洁。,用过设备、仪器放回原处,并整理清洁、经教师同意后才得离开。实验报告实验报告是对实验所有数据、现象进行整理,分析得出一定结论与看法的书面文件。学生在实验后必须按照要求,整理并分析处理所的结果,写成正规的实验报告。为了写好实验报告,提出以下几点:,并随实验报告一起交上。,应针对试验具体情况,防止不切实际的空谈。。,由班委汇集交老师。吉林大学珠海学院机械工程学院2018年9月10日实验一零件认知实验一、,为学生展示大量丰富的实际机械零件,使学生对实际机械系统增加感性认识,加深理解所学知识。,拓宽思路,启迪学生的创造性思维并激发创新的欲望,培养学生最基本的观察能力、动手能力和创造能力。二、实验设备机械零件陈列柜图1-1机械零件陈列柜三、实验内容机械零件陈列柜中展示了大量的机械零件,有螺纹,螺纹连接,键连接,带传动,齿轮类型,齿轮传动,蜗杆传动。同学们通过观察零件实物,加深对零件结构的理解。四、;不要在实验室内跑动或打闹,以免被设备碰伤;特别应注意摇动设备时不要压轧着自己或别人的手。;摇动设备动作要轻,以免损坏设备;一般不要从设备或展台上拿下零件;若拿出零件,看完后应按原样复原,避免零件丢失。,以免受伤或损坏设备。;禁止随地吐痰和乱扔杂物;禁止脚踩桌椅板凳。,?请写出两个应用螺纹连接设计的实物名称。?带传动采用张紧装置的目的是什么?链传动中,链节数为什么易取偶数?链轮齿数为什么常取奇数?,?,蜗杆传动可分为圆柱蜗杆传动,环面蜗杆传动,锥蜗杆传动三种类型。在陈列柜上观察每种类型所用的蜗轮和蜗杆有什么不同。(观察即可)??开油槽时应注意哪些问题??观察常见类型的轴,联轴器,离合器等的结构(观察即可)请在机械模型展柜中,选择一个模型,观察其结构原理,并写出该模型都应用了哪些连接类型,传动类型?实验二平面机构运动参数测试一、:曲柄滑块机构、摆动导杆滑块机构、直动滚子推杆盘形凸轮机构、直动平底推杆盘形凸轮机构。通过实验机构的组装,加深学生对机构组成的认识。、速度、加速度,并绘制实测运动曲线。二、实验内容及步骤利用实验台和提供的零件搭建出下列的四个机构,并画出机构简图,记录实时数据,保存运动曲线。曲柄滑块机构曲柄导杆滑块机构(c)直动滚子推杆盘形凸轮机构(d)直动平底推杆盘形凸轮机构图2实验机构运动示意图实验机构组成的零部件:、,、速度、加速度曲线图机构名称运动简图实时数据位移、速度、加速度曲线图实验三带传动实验一、实验