通过听龟兔赛跑.doc

第九课大鹿教学目标:1、.通过听《龟兔赛跑》,唱《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》,从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课主题_——美丽的动物。2、能采用不同的情感演唱歌曲,学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。3、积极与同学合作编创一定的情境,表现歌曲的内容及自己的想像。教学内容:聆听表演《金孔雀轻轻跳》、表演《大鹿》三、教学安排:3课时第1课时第2课时第3课时1、学唱歌曲《大鹿》1、创编音乐剧《大鹿》,并进行表演。1、聆听音乐《龟兔赛跑》2、学习用简单的动作表演歌曲,并用打击乐器为歌曲伴奏。第1课时教学过程:组织教学,创设情境1、师生问好2、出示图片:师描绘:小朋友们,老师要带大家到一个美丽的地方,你看-----哦,原来是大森林里,风呼呼地吹着发出了响声:风吹树叶,还会发出什么声音?森林里住着许多可爱的小动物,你看谁跑来了----大鹿小动物友好地相处着,可是一天,森林里发生了一件可怕的事情。你听----新歌学习1、初听歌曲小朋友,森林里发生了一件什么事呢?谁来说一说。2、复听歌曲,说说音乐的情绪上有什么变化?3、再听歌曲,用自己喜欢的方式来表现歌曲,并想一想:这是一只怎样的大鹿和一只怎样的小兔?4、演唱歌曲5、分角色演唱,并加上动作创编情景,激发创造1、分角色表演(大鹿、小兔、花、草、树、孔雀等动物)2、为每个动物配上一件乐器。3、表演老师设计好的音乐剧(2遍)第2课时教学目的:1、通过歌曲《大鹿》的复习、表演,感受音乐刻划的作品形象,学习用肢体语言来表达。2、鼓励学生积极参与音乐实践活动,创造性地表现音乐。教学重点、难点:结合音乐鼓励学生用肢体语言来表演故事情节。课前准备:课件、电子琴、各种小动物的头饰、部分场景道具、三种打击乐器(鼓、碰铃、双响筒)。教学过程:组织教学课前:听音乐,在U字形坐位上坐定,面朝老师。1、师生问好。2、小朋友们,今天有这么多的老师来听我们班上课,让我们用《你的名字叫什么》来自我介绍一下吧。(二)、复习歌曲、创编歌曲过渡句:小朋友们,今天老师请来了我们的老朋友,你看谁来了?出示大鹿,上节课我们学习了《大鹿》这首歌,你会唱这首歌吗?好吧,让我们有感情地演唱歌曲。1、复习歌曲,并有表情地表演(1)唱歌曲感受音乐的旋律(2)师生分角色演唱a小朋友们,大鹿这首歌讲了一个什么故事?说说故事的大概<规定小组名称,及比赛规则>在这个故事中充满着爱心、团结、欢乐,因此老师分别为大家取了一个好听的名字,这是爱心小队,这是-----。在今天这节课里,我们将共同来感受爱心、团结和欢乐,并学习用我们的简单动作进行音乐故事的表演。小朋友们,加油哦,老师这儿有闪闪的红星在等着你呢!b戴上头饰(注意看清楚自己扮演的角色),请所有的小兔站舞台的左边,请所有的大鹿站到舞台的右边。下面我们分角色来演唱(教师也戴上头饰,戏剧化地演唱歌曲)(3)师生编配动作表演歌曲你能为小兔和大鹿配上一些动作吗?分别请小兔、大鹿来做一做,听音乐表演。(师参与其中、并请其他的同学们来作评价,并要求边表演边唱。)看了大家刚才的表演老师突然想到为《大鹿》这首歌取一个更好听的名字----小兔遇险2、创编第三部分问1:小朋友们,小兔、大鹿、猎人之间的结果是怎样的呢?(生回答略)小动物们都特别喜欢小兔子,小兔子被猎人抓去,他们一定会很难过的。大家都希望经过大鹿和其它小动物的帮助