黄山奇松.doc

16、黄山奇松教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。学会11个生字。理解新词语的意思。会用“屹立”和“郁郁苍苍”造句。理解课文内容,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重难点1、体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。2、指导朗读,在读中体会黄山松的美和奇。第一课时教学目标1、学会本课的生字新词,结合课文理解词义。2、初步了解课文的主要内容。教学过程一、导入东岳泰山,西岳华山,南岳衡山,北岳恒山,中岳嵩山。同学们,你们听说过“五岳归来不看山,黄山归来不看岳----(明)徐霞客”这句话吗?你知道这句诗赞美的是哪座名山吗?(黄山)黄山被人们称为“天下第一奇山”,今天,我们学习黄山奇松(板书课题,齐读)二、揭示课题三、介绍黄山四、初读课文。1、朗读生字表上的生字和课后的词语。2、朗读课文,读通句子,难读的地方多读几遍。五、感知课文。。思考讨论:(1)课文中介绍了黄山的那些特点?重点写了哪一点?(2)文中写了哪些松树?是在哪一节写的?(3)每小节主要写了什么?(第一节:人们对黄山奇松情有独钟。第二节:具体描绘了三大名松的动人姿态。第三节:千字百态的松树使黄山更加秀美。)(4)本文的主要内容是什么?课文先总述了人们对黄山奇松情有独钟,然后具体介绍了三大名松的动人姿态,最后总结千姿百态的松树使黄山更加秀美。六、导读第一自然段。1、指名朗读。2、交流:这一节有几句话?你从这两句话中知道了什么?3、讨论:奇松、怪石、云海、温泉的四绝的绝是什么意思?闻名于世是什么意思?为什么情有独钟?(绝:绝妙、精妙。情有独钟:特别有感情,专一)指导朗读:黄山奇松那么“潇洒、挺秀”,你喜欢吗?朗读时就要读出赞美、偏爱的感情。第二课时一、复习巩固,引入情境。1、谈话启发:通过上一节课的学习,我们知道黄山被人们誉为什么呢?出示填空:因为黄山以、、、“四绝”,所以人们把黄山誉为“”,而人们对黄山奇松,更是。2、激趣导入:在黄山“四绝”中,人们为什么对黄山奇松情有独钟呢?它们究竟有什么特别之处呢?今天这节课,咱们就一起去看看黄山奇松,好吗?二、激情导读,感受奇松。1、同学们,如果要让我们去寻个最佳观赏点,去看看这千姿百态的奇松。你会选择什么位置?(生答:玉屏楼)2、你从哪知道玉屏楼是最佳观赏点?(指读第二节第一句)a、谁对徐霞客有简单的了解?(指名回答)b、谁来说说什么是“黄山绝胜处”?(生答:此处是黄山松独一无二的、最妙的观松处。)3、同学们,在玉屏楼前,你看到了哪些奇松?请同学们默读第二小节,用横线、波浪线,虚线分别划出描写几种松树的句子。划好了吗?谁愿意来读一读?(指名分别读三大名松。)(板书:迎客松、陪客松、送客松)二、迎客松(出示句子)下面请同学们读一读描写迎客松的句子,边读边想哪些词语可以体现黄山松树的“奇”?(指名回答:遒劲、郁郁苍苍、饱经风霜)1、理解“遒劲”?(雄健有力)2、“郁郁苍苍”形容黄山奇松的什么?(生:青翠茂盛)过渡:这棵迎客松枝干是如此的遒劲,郁郁苍苍,充满生机,这并不稀奇啊?因为在黄山有太多像它一样郁郁苍苍的松树了。哪个词语更能体现它“奇”呢?(生答:饱经风霜)3、理解“饱经风霜”并造句,为什么说迎客松饱经风霜呢?生答:(1)因为迎客松已经很老了,他经历了风风雨雨,所以说他饱经风霜。(2)因为迎客松站在黄山上,