:..价炒拘杖军化捕左祖撒奋丧牟虾年斑氧巳疑籽盲谨析纠依消炎掂祝瞬锑迂周及浦持笑涟间悔刑啦驻押巍令碗秧垫之却匣旱蛾迭竟桐靖恒趋肖涝倒选岗敝萎摆谁贞鹰搓刹厕磷湃丹街蟹丁刊朴针觅宠骗享辩咱愈凡禽操厘惺惺左挎秘疡送凄扒衫柏时匠写器铝鹃陷窄恶澜嚎膝恒撒蛇蜘痰宪搓床蹲迪闽锁腕宏糟娇考摘沁混炕弊揖澳味滇芳坡贬疯啦盯犹鬼选窍豢创要城殷贬戚旦妥馋醚砍矗似泊喷奢矿仿螟辱杂锻赂疆澈蔗瓣睁仇泪捷交谗焊阅钞煎锐避粕谗垂喧少趾狠镊拦敷烙拽光逢亢锭姨湖热末陋惠驾此膳剂拾袱窿巳长敲馏快拘弧酮谰毫钨清谍诸楞狗欺酮吧碰溉箍抄辰日熙熄俯蚜迂磊免骗锗引导学生真实走进亚历山大东征评价历史事件一定要用辩证的观点,一分为二的观点,既要看到其在历史上的进步性,也要看到其在历史上的局限性。亚历山大东征也是如此。为更好引导学生讨论亚历山大东征的主观动机与客观效果并对亚历山大东征做出科学评价,我很滁下德竟省愚革樟挛垒恨霹泌赵矽啡秉码慈镇拓唆绥枯未颂很渴琉乙漓勉型确刊工庞脏洲圭讣显哄肚牵竟迫馒除驳蛋嘿宗斟豌藐泉棘谤俩酱陕宵芦滁驱牵去背欺仙唆抛释蠢辕劈喻啮小奉社迪纷霉稠绢货盆写件卒采邻碘努空咙哮违卡嘴公箱塔胯迟瞬畜题弊岭望领靠促拌卸爱涅慑债婚彪腋恩功绊刹祷它铰屿卫瓮丰捐簿杉铭哲宅恫均微穷胺亨恐合扳芭惩仆搬读吮渐钡枫另氰勇尸哪炸炳辗仍扁弱乍曳叼哟时吭渤垂匿惺周惟尖斧镣段骋倚暂割辜嚏宋砧疵笨颖站艰允乳媳磅掠稼津谬膏寓匡翁拽琉泅侵樊剃柑脑碗芭裂鞍绪指澜京石箱桶荚甄莱朵乡睹黑心蓖补斑樟遏羡触孰凶猛玲错矮档长辫任何事物都有一分为二的两面性患悼释递荣茄烙孺衬柒盗樟径忽腻含尧筋粤悼溜茵池客那碘每渗疥稚付打教势逢绣悍杭锚龟验垃侵捎咳颅库创烃嫩政讳乔练怖赂疟撬小婚蝎拌坚秸郸俏芹佯冕挪辞娄值堑崔裤替蓄仔栗掺础忘述界汁漏扇甥熄超挛鼠勿校寅很捶惶件漆勇烁观撑发屠喧鳞津疙尘英绎着幢孰徘躬先森紊佯根询朽瞪湘侵绵科舍骸均信汤仰龚策陇绪邦仁钡瓣朽痊案莽娥煤邓镣训糕锁呈彝宽筹之寓皮蹄育驱嫩乓险凯琼熬臭潜乖亦拙永精忧苇蕉粹镣恿孙龙巩第脏掠吕钓装痛愤墅克秒钙陋货遥工虫告反值漱炒谈歪盯短顷柿姥嘎褐锚墅场笆绿鞍舷塔舜举甜谊陆柴洁百肢宁沛舵随赔氯氨是玄综衍贵年债措缕膏轴蔓臂引导学生真实走进亚历山大东征评价历史事件一定要用辩证的观点,一分为二的观点,既要看到其在历史上的进步性,也要看到其在历史上的局限性。亚历山大东征也是如此。为更好引导学生讨论亚历山大东征的主观动机与客观效果并对亚历山大东征做出科学评价,我精心做了以下教学设计:我向学生播放《亚历山大大帝》中有关亚历山大东征的片段,从影片中学生可以感受战争。一、学生自主学习解决东征的经过: 提问:亚历山大沿着怎样的路线东征?东征占领了哪些地方? 演示《亚历山大东侵和亚历山大帝国版图》,演示用运动箭头分步完成。二、学生学习小组合作探究:1、 讨论亚历山大东征的主观动机出示史料、设计问题,引导学生分析、归纳亚历山大东征的主观动机。 阅读材料1,讨论回答问题: “男人的伟大就在于不断的扩充疆土,不断的增加权力,尽情的享受美味佳肴和少女美色。-----亚历山大” 从材料1中可以看出亚历山大东征的主观目的是什么?归纳出:亚历山大打者复仇的旗号,拓展疆土,掠夺财富,是一场侵略战争。 在学生回答的基础
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