关于希望的英语演讲稿.doc

关于希望的英语演讲稿?教师出示示范课和作教学讲座,并定期指导每位教师的教学研讨课。 4、建立授课制度,导师和培养对象每周集中一次,(每次活动不少于3小时),进行专题学习研讨和实践研究。 5、有效组织培养对象的教科研工作,指导培养对象掌握有效的科研方法和策略,指导培养对象每学年发表有质量的论文1篇以上。 6、负责对培养对象的阶段考核、评估以及培养工作的进一步调整和定位。 7、做好工作室档案的积累和管理工作。(三)明确培养对象的任务和要求: 1、具有高尚的师德、无私的奉献精神和强烈进取心的职业发展观。 2、具有扎实的学科理论和学科知识基础,较高的课堂教学素养和课堂教学水平;具有较强的教科研意识和自我发展意识;制定切实有效的个人发展计划。 3、积极参加研修班的各项活动,按时按质完成导师规划的任务和要求。 4、能针对教学中出现的问题,积极开展教育科研,成为教育科研的实践者、示范者、探索者。研修期间,应有相应的教科研成果。 5、在区、校内发挥辐射、引领作用,把在研修班中习得的内容、开展的研究向校内外辐射,凝聚、带领更多的教师投身于二期课改。 6、实施“五个一工程”,每位学员要研究一个课题,上一堂优质课,做一个多媒体课件,发表一篇论文,作一个讲座,研修结束要向学校汇报。(四)办班前期的工作: 明确目标:在全区范围内遴选一批有发展潜质的优秀青年教师,组建嘉定区“希望之星”研修班,其中3-5名为重点培养对象,采取师徒制的培养方式,并创造机会让他们参加市级培训,通过一定的培养周期,使他们在不久的将来成为市特级教师、区学科带头人的重要人选。其余的通过培养,成为区骨干教师,在二期课改主战场中发挥重要的生力军作用。 1、深入调研,选拔苗子导师在深入课堂听课一百多节的基础上,发掘了一批有发展潜质的语文骨干教师,在自报、推荐的基础上听取了各校的意见,遴选了36位青年语文教师组成了“嘉定区希望之星研修班”,学员遍布全区24所学校。研修班于2006年4月13日开班。区教师进修学院两位正副院长出席了开班典礼,市名师基地主持人、新教材主编、上海市特级教师徐根荣参加了开班典礼作了贺词,并为全体学员作了专题讲座。 2、明确方向,设计课程导师为每位学员撰写了初期诊断性意见,包括每一位学员的教学长处、不足、发展潜力、近期和远期培养目标,个性化的培养措施等,并深入学员所在学校结合听课听取学校领导和教研组教师对主持人所写的期初诊断的意见。对每位学员面对面量身定制了初期诊断性意见,学员本人也完成了教育教学工作的自我评价和反思,设计了预期达到的目标和自我发展的主要措施,学员培养目标,培养措施等,使学员发展有方向,学习有动力。根据教师职务培训要求,开设了《国内外教育动态》、《学科课程和课堂教学改革》和《教育科研》三门课程作为教师培训课程经审批获准进行实施,制定了详尽的两年培训计划。 3、设计手册,留下足迹开班之初,导师为学员设计了人手一册的《嘉定区希望之星骨干教师培养手册》,记载下自己的成长过程。两年来,学员们在研修班中聆听领导教诲,接受专家指点,感受同伴风采,探讨教学规律,提升自身品味,得到了长足的进步,培养手册也见证了学员的成长和进步。 4、开班典礼,热烈隆重研修班于2006年4月13日开班。市名师基地主持人、新教材主编、上海市特级教师徐根荣和区教师进修学院有关领导出席了开班典礼。徐根荣老师还为学员