《左手画圆右手画方》.doc

《左手画圆,右手画方》情景作文教案教学目标:1、完整具体地把游戏过程写完整。2、能运用好词,好句,把过程写生动。3、抓住人物的动作、神态、语言、心理活动把场面写活4、运用点面结合的方法把活动场面写精彩。难点:1、抓住人物的动作、神态、语言、心理活动把场面写活2、:第一课时(30分钟)点评上次的作文。(15分钟)出示评价要求:是否通过具体的事例把人物的性格品质特点写出来,抓住了人物的语言神态和动作来写吗?优秀作文展示,学生从以上两点评价。(5分钟)问题作文展示,指导修改。(4分钟)学生修改习作,提供好词好句。(6分钟)阅读题讲解(15分钟)第二课时(45分钟)谈话导入,明确游戏要求。(10分钟)师:你们会画圆形吗?谁来试试?圆画得很圆。谁来画一个正方形?方方正正,横平竖直。大家觉得简不简单?我提高一点难度,左手画圆,同时右手画方,你们谁可以做到?举手的孩子很勇敢自信。指名上台,刚才你走上来的动作可以说的上是大步流星)问:此刻就要画了,你心里怎么想的?(小儿科,张飞吃豆芽——小菜一碟)你们瞧他的神态,你可以用一个什么词来形容?(从容不迫神气十足泰然自若嘴角微微上翘,眼神里透出一股舍我其谁的霸气)开始画。其他学生观察,评价画得怎么样?(圆不像圆,方不像方。直线就像一条毛毛虫,好像在嘲笑我。左手画的时候,右手就罢工。圆就像一个歪瓜裂枣的大冬瓜)台上同学此刻的表情。(低着头,红着脸,不停搓着衣角,很不好意思)请不服气的小朋友来挑战。你们还有谁敢来挑战吗?可以观察此刻大家的表情。(大家面面相觑,有的摇头,有的皱眉,还有的一脸不屑)再评价。(一个大一个小,小的像个绿豆,方哪有豆腐块的踪迹)。画完后大家的反应。(有的捂住嘴笑,有的哈哈大笑,还有的说:这么简单都画不好!)请全体同学在自己的本子上作画,一定是两手同时画画后说说自己的感受。(看似简单,实则困难,不能同时做两件事。做事不能一心两用)例文分析,画出你觉得写得好的地方,抓住了什么描写,运用了什么修辞手法?哪些好词?在一旁做批注。)(10分钟)说一说,作文构思,试着口头作文,抓住重难点。(10分钟)出示好词佳句。(4分)说一说开头结尾怎么写才有吸引力?(5分)开门见山式:今天作文课上,老师满面春风地说:我们来玩一个游戏吧。大家听了都欢呼雀跃,有的说:“”游戏我的最