浅谈儿童科幻画辅导.doc

浅谈儿童科幻画辅导李政道先生有一句名言“科学与艺术是一枚硬币的两面,连接他们的是创造性”。而科幻画充分的体现了科学与艺术的结合,对培养学生的创新思维,发展学生的创新能力和创新精神很有好处。科幻画具有以下三个特点:科——是指科幻画的主题必须具备科学性,真实,以真实生活为表现主体。幻——是指科幻画的内容应该具有想象性。画——用艺术的形式表现主题,具有艺术性。科学与艺术是一枚硬币的两面,连接他们的就是创造性科幻画特点:“科”——科学性“幻”——想象性“画”——艺术性在辅导中,要以这些特点做为辅导的准则,注意做到以下几点:一:相信学生——童心是创新之源,儿童由于所掌握的知识量较少,不易受到现有的经验束缚,因而他们的思维比成年人更加活跃大胆,充满想象力。在科幻画的创作中,教师应认识到这一点的重要意义,充分相信学生,充分启发学生,充分调动学生的创新思维,引导学生自主思考进行创作。让学生产生大胆独特的奇思妙想。但是,学生自主思考并不是让学生的思维“天马行空”自由放任,教师应为学生设立一定的思维方向和主题,引导学生学会“有的放矢”,集中于某一个方面进行创新思考,这样才会有所突破。二、植根生活:在进行主题式的研究探讨时,主题的内容应紧紧围绕“科技改变生活,科技创造生活”这一基础来确立。科幻画的表现内容主要集中在以下几个方面:1、描绘未来的美好生活情景:例如《未来城市》《空中农场》2、关注社会现状问题,利用科技进行改善:例如针对能源问题、环境污染、战争、沙漠化等等社会与环境问题去设想解决办法,就有了《激光收集器》《公园里的环保鸟》《和平屋》《太阳能自动植树车》等。3、关注人类自身不足,关爱弱势群体:例《盲人的电子眼》《新奇医疗床》4、表现人类未知的领域:《星际知识学习机》《太空博物馆》5、关心人类生活需要:《神奇的电子鼠》《百变救生衣》《控制天气》《神奇的翻译帽》《方便桥梁》等6、关注儿童的需要与追求,孩子的小问题会有大价值。《会治病的神奇果树》《飞行去上学》《草莓牛奶生产基地》等。三:依靠科学,大胆设想:科幻画和想象画都是以表现大胆独特的想象为主,但是科幻画不同于想象画,它更重视科学性,以表现科技对生活的改变为中心,它的幻想应以符合科学原理为基础。只有建立在科学依据上的想象才是可能实现的。而想象画重在表现心灵和头脑中的幻想为主的,内容可以是唯心的。他更重视幻想性,只有引导学生认清科幻画与想象画的区别才能让科幻画不会偏离主旨,例如:同样是表现对于飞翔的向往,想象画可以画《我飞上了天》《飞行的梦》,它是自由自在可以不借助任何工具的,而科幻画则要利用适当的工具设施来飞行:如《飞行去上学》《打“飞”的》,体现科学技术带来的成果。四、珍视童心,慧眼识珠:依靠科学并不是要完全符合人类已知的知识,毕竟科技的发展日新月异,我们无法预知将来的世界会是什么样子,科学又会有什么新发明新发现,所以对于未来的想象不应过分要求逻辑与原理上的严谨,要用发展的观点去判断,可能今天觉得不可思议的想象,随着科学的一个新突破,明天就有可能会实现,例如《海底宾馆》这一想法,就已经成为现实,《会飞的汽车》现在也已经制造出来了,在创作辅导中,如果我们“因循守旧”,就会极大的束缚儿童的创造力,扼杀儿童的创新思维。在创作中,尽可能允许儿童大胆天真的想象存在,要特别珍视孩子一些看起来可能幼稚甚至可笑的想法,其实这些想