《日出》第一课时课后反思李得成 上午第一节课开始学习八年级上册语文课本内容。第一课是刘白羽的散文《日出》。本课的重点是让学生通过阅读感受作家笔下日出之美景,学会运用衬托、对比、铺垫等写作手法来赏析并尝试将这些写作手法运用到自己的创作实践中去。课后回顾,教学任务基本完成。第一,让学生阅读文章,分别朗读了海涅和屠格涅夫笔下的日出景象图,对作者笔下的日出图老师范读一遍,学生齐读一遍,再加上学生预习时候已经注意到了教材编者要求背诵这一段,所以,提前读了很多遍的。所以,在讲解本段的时候分外轻松。第二,对文章所描绘的日出图欣赏的过程,穿插讲授了作者从文章一开始即处处铺垫,最后一段才突出重点的写作方法。提醒同学可以在自己的写作过程中尝试运用。因为时间关系,没有举例进行说明。第三,对学生作业做了特别要求。格式,注意要点,每次作业采用固定内容和临时布置相结合的方式书写并上交。配套练习册上面的每道题目都要做,包括“创作苑”部分的写作练习。学生听后表情有小小的波动,似乎太多了。几点不足:1、板书设计不太合理。中间书写过程中反复擦除好几次,影响学生接受度和整体美观。2、课堂练习没有进行。原计划本学期开始,每堂课抽出三到五分钟进行课堂练习,及时巩固本堂课所学要点。但第一节课就没有完成,遗憾并反思。3、学生调动的不够积极。学生听的多,我讲的多。其实我期望的是学生动起来。动口读,动手写,动脑想,动情说。
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