某污水处理厂及配套管网工程监理规划.doc

XX县污水处理厂及配套管网工程与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。监理规划教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。编制:我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。审核:批准:云南xxxxxxxxx有限公司年月日目录第一章编制依据 -3-第二章工程项目概况 -4-第三章工程项目特点及难点 -7-一、基础工程 -8-二、主体工程与砌筑工程 -11-三、屋面工程 -14-四、管网工程 -14-五、道路工程 -20-六、工艺管道系统 -21-七、设备安装工程 -22-第四章监理工作范围 -25-第五章监理工作内容 -26-第六章监理工作目标 -28-第七章项目管理机构的组织措施 -29-一、现场项目监理组织机构 -29-二、监理人员进场时间与工作计划衔接表 -34-三、投标人的专业结构、技术水平配置表 -35-第八章监理工作程序 -37-一、质量控制工作程序 -37-二、进度控制工作程序 -41-三、投资控制工作程序 -45-四、材料、设备进场控制程序 -46-五、隐蔽验收工作程序 -47-六、质量处理事故处理工作程序 -48-七、工程变更控制工作程序 -50-八、工程索赔控制工作程序 -51-九、工程竣工验收程序(含验收和竣工验收) -52-十、施工组织设计(专项方案)审查程序 -52-十一、工程延期管理审查程序 -54-第十一章监理工作方法及措施 -55-一、监理工作方法 -55-二、监理工作措施 -67-第十二章监理工作制度 -78-一、监理公司主要管理制度 -78-二、现场监理机构的主要管理制度 -80-三、工程材料、构件检验制度 -83-第十五章监理设施 -87-第一章编制依据一、设计文件、施工图纸;二、有关的法律、法规、规章:(1)中华人民共和国建筑法;(2)中华人民共和国合同法;(4)建设工程质量管理条例;(5)建设工程安全管理条例;(7)工程建设标准强制性条文;(8)工程建设监理规范(GB50319-2000);三、施工验收标准和规范:(1)地基与基础工程施工及验收规范(GB50202-2019)(2)给水排水构筑物施工及验收规范(GB50141-2019)(3)给水排水管道施工及验收规范(GB50268-2019)(4)混凝土工程施工及验收规范(GB50204-92)(5)砌体工程施工及验收规范(GB50203-2019)(6)建筑工程施工质量验收统一标准(GB50300-2019)(7)城市道路施工质量与验收规程四、监理大纲:五、建设工程委托监理合同;六、建设工程施工合同、协议;第二章工程项目概况工程名称:XX县污水处理厂及配套管网工程工程建设地点:屏山镇掌鸠河与崇德小河交汇处西侧建设规模:,,:彝族苗族自治县县城供排水工程建设指挥部工程概况:本工程项目是以污水处理厂为主的市政