师德教育报告心得体会.doc

师德教育报告心得体会文章来源教师范文吧教师道德是一种。教师的职业道德,简称“师德”,它是教师和一切教育在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质,它是教师能否正确面对教育工作、能否全身心投入到教育工作中的核心影响因素,正因为此师德方面的培训应该成为新老的必修课,在入学的高一新教师培训中有幸聆听了蒋xx的师德教育专题报告感触良多,特写这篇小文浅谈一二。教师是份职业,但不是一份普通的职业,正如蒋校长开篇所讲的核心就是教育梦,教育强则国强,教育兴则国兴,教育繁荣则国繁荣,日本近代明治维新的一项重要举措就是大兴教育。重新认识教师、教育在这个民族复兴的转折点上显得尤为关键,教师不再是传统教育方式下的单向灌输,而是点燃、引导、激励、启蒙、传道、授业、解惑、唤醒,教师的职业平凡却伟大,辛苦、清贫却快乐。教师需要做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身,更应把学生为本、师德为先、能力为重、终身学习作为自己的信念加以贯彻。良好的心态是干好一切工作的前提。将自己的心态回归于零,才能以正常的心态,学习的态度,愉悦的心情来对待工作。众多名师成长的经历清楚地告诉我们:成长其实是一种精神状态。人有什么样的精神状态就会有什么样的生活。有了状态就有智慧,就有方法。正如马斯洛说:“心态改变,态度跟着改变;态度改变,习惯跟着改变;习惯改变,性格跟着改变;性格改变,人生就跟着改变。”也正如蒋校长的报告所讲心态决定高度、心态决定成败,每一位教师都不能甘于做一个教书先生,而应竭尽全力做一位教育学者,用自己的人格、努力、业绩去赢得尊严。青年教师常会把“恨铁不成钢”作为自己的座右铭,孰不知教育首先要尊重学生,尊重学生的人格,更要尊重学生的求异创新思维,要点燃学生心中创新的火种,放飞他们想象的翅膀,给他们一片自由的天空,要他们去思考,敢于质疑,善于质疑。要去想学生为什么非得是钢,而不能成为铁、铝、银、铜,非得以钢的标准去要求所有学生,孔子早在春秋时就讲“因材施教”,最终在德行方面出众的有:颜回、闵损、冉耕、冉雍。在政事方面出众的有:冉求、仲由。在言语方面出众的有:宰我、端木赐。在文学方面出众的有:言偃、卜商、颛孙师、曾参、澹台灭明、原宪、公冶长、樊须、有若、公西赤。为何现在我们却要开倒车,以一把尺子衡量个性各异的学生呢?我们如何能从自己的主观愿望出发,以我为中心,一切我说了算,包办代替,教一笔,划一笔,不允许学生有一步的“超越”和“出格”?蒋校长树苗的比喻多么贴切生动啊,每一颗树苗的生长速度和规律都不尽相同。而我们却以教育为名,不尊重学生个性的差异,不自觉操起手中亮闪闪的大剪刀,朝着那些冒出来的新条咔嚓一下……一刀一刀,小树们排起了整齐的队伍,孩子们创新的火花在一次次打击下扭曲、变形、直到扑灭。教师的一言一行都可能对学生的一生产生不可估量的影响,一句向善的话有可能在学生的内心埋下一颗爱与善的种子