(一年级语文教案)aoouiu.doc

aoouiu一年级语文教案aoouiu一、教材分析本课由四部分内容组成。第一部分是 ao、ou、iu三个复韵母,每个韵母配有一幅图。第一幅图是棉袄,借 “袄”的音学习ao的读音。第二幅图是藕,借“藕”的音学习ou的读音。但“袄和藕”都是第三声,要变为第一声才是 “ao和ou”的读音。第二部分是ao、ou、iu的四声。第三部分是声母与 ao、ou、iu的拼音练习。第四部分是带调拼音与三拼音练习。二、教学要求学会ao、ou、iu三个复韵母。能认清形,读准音,在四线格中正确书写。学会ao、ou、iu的四个声调,能正确读出带调韵母。练习与声母拼音。三、教具声母尺、四声盘、四线格绒板、活动字母 /a、o、i、u和调号。四、教学时间 二课时第一课时教学要求:学会 ao、ou、iu三个复韵母的音、形、四声和标调位置。教学过程:(一)复习与本课有关的旧知识。用声母尺复习与 ao、ou、iu拼音的声母。用四声盘复习单韵母及四声,让学生说出它们的口形变化。(二)新课。:今天我们继续学复韵母。第 11课。(板书:11)、ou、iu三个复韵母。【第一幅图】提问:第一幅画的什么? “袄”的音读成第三声是什么音? (老师用手势引导)出示拼音卡片:ao,齐读ao。提问:为什么说 ao也是复韵母?观察老师读ao时的口形变化。(先读a的音,逐渐过渡到 o的口形)提问:老师读ao时,口形有什么变化?讲解:复韵母是两个单韵母组成的,读音时,口形变化要快。看卡片练习读音。(开小火车,分组读,老师检查口形 )【第二幅图】提问:谁知道第二幅图画的是什么? “藕”的音读成第一声是什么音?出示拼音卡片:ou读后提问:复韵母 ou是怎样组成的?怎样读?读的时候要注意什么?小结:两个单韵母快读就是复韵母的音。开小火车正音。【第三幅图】提问:第三幅图画的是什么?邮票的 “邮”读成第一声是什么音?出示拼音卡片:iu(老师检查读音)复习ao、ou、iu三个复韵母。用卡片按顺序和打乱顺序认读。 (齐读、分组读、指名读)找卡片。(读后把卡片放在黑板槽里)提问:谁能找出ao?谁能找出ou?剩下的字母念什么?(学生从黑板槽里拿出老师念的卡片,全体同学读后,交给老师 )课中休息:唱《上学歌》和做传口令游戏。练习ao、ou、iu的四声。提问:复韵母和单韵母有什么共同特点?谁能读出 ao、ou、iu的四声?用四声盘顺读四声和打乱顺序读。学得标调的口诀是什么? (有a标a上,无a找o、e、i、u并列标在后)(2)ao的四声调号标在哪儿?ou呢?(指名学生把调号写在小黑板的 ao、ao、ao、ao、ou、ou、ou、ou上)(3)iu的调号怎样标?为什么?区别iu与ui的读法和写法。板书:ui、iu提问:第一个复韵母读什么?怎么知道它念 ui?第二个复韵母呢?为什么?iu和ui有什么不同点?有什么相同点?调号为什么都标在后面的韵母?用卡片快读辨别 ui与iu。。用四声盘打乱顺序读 ao、ou、iu的带调韵母。说说平时说话用得着这些音节吗?指名说出:2o、4o、#u、%u等音节所组之词。(如:2o熬粥、熬夜、4o骄傲、奥运会,#u欧洲、海鸥、%u呕吐、偶然)小结:ao、ou可以自成音节。iu不能自成音节,必须与声母相拼。第二课时教学要求:练习拼音,会用所