李堡镇丁所小学刘永新计算是小学数学的基本内容之一。不同的计算学习内容,其计算方法既有联系,又有区别;既有一定的共性,又有各自的特点。而不同的计算内容自身的特点、小学生不同学以及不同个体知识积累和数学活动经验的差异,又必然导致计算方法探索过程的丰富多样。本节课在设计在柯南破案的情景串联中,使学生融入具体情境,由浅入深、步步提高,先口算、估算、竖式笔算,再解决实际问题。为学生的发展创造环境,搭建展示自我的平台。学生的发展很大程度上取决于教师,教师给多大空间,学生的发展空间可能就有多大。因此,课堂上教师应该为学生多创造一些有利于学生发展、有利于学生展示自我个性、有利于学生交流的环境。让他们在这样的环境中、舞台上尽情展示自我,吸取他人的精华,获取知识。教学过程中学生的注意力被吸引了,学习兴趣也很浓厚,为了破案,计算也细心、迅速了很多,真得感谢柯南。本堂课做到了充分的尊重孩子,让他们成为课堂的主角,让他们体验讲题、做题、出题的快乐。
3下1.7《练习二（1）》教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
