(一年级语文教案)“zcs”教学设计与反思.doc

“zcs教”学设计与反思一年级语文教案教学目标1、认识3个声母zcs,要求能读准音。2、能正确书写,规范书写。3、掌握整体认读音节 zicisi及它们的四声。4、能读准音节,会读拼音词。教学重点1、掌握zcs三个声母的读音、字形。2、zcs与单韵母的拼读。教学难点zcs三个声母的书写及与单韵母的拼读。教学方法情景式教学法,练习法,启发法。教学课时:2课时教学内容一、复习检查复习上节课所学内容: jqx的形、音及相关拼读规则。二、新课引入看情境图,听语境歌,引出新课内容。1、指导学生看情境图,学生回答问题,老师总结图意。2、听儿歌:四只小刺猬一起学字母老师领着念学生跟着读。三、声母zcs教学1、zzi读音:与“字母”的“字“相似,教师范读,告诉学生读的方法。领读,学生体会练读,指名读。字形及书写:看它的字形,编顺口溜帮助记忆:像个 2字zzz。看z有几部分组成,教师范写,学生书空。然后在书上描红。zi及其四声。出示zi,告诉学生: i在zi中不说话,它和 z组成的音节zi,是整体认读音节,不要拼读,只要将 z的音读得长一点就行了。教师范读音节zi。(领读、齐读、指名读)学生练习:出示zi的四声,学生自由练读,引导用它的四声练习组词。2、cs 、辨析:c的顺口溜:c。s的顺口溜:半个8字sss。四、巩固练舌音。2、抽读音节卡片 zicisi。五、zcs与单韵母的拼读1、教学zcs与a的拼音。教师讲解拼读方法,示范拼读。2、带调拼读单音节词。出示擦窗、扎辫子、洒水的画图。要求学生指名说说图上的意思,可将 3个音节分别发给三个同学,请拿到音节的同学将音节贴到响应的图上方。贴对了,学生练习拼读。3、带调拼读双音节词。教学cūx&igrave:;出示,逐字练习拼读,再连读。最后看图说说图意。教学zǔf:ù方法同上。六、巩固练习练读书上的拼音词。七、板书设计zcs在四线格中的书写;zcs与单韵母相拼的音节。八、布置作业1、书写训练:zcs的书写2、拼读训练九、课后反思:“zcs教学”设计符合一年级学生的认知规律,以学生为主体,教师为主导,充分调动学生的积极性、主动性,自主、合作、探究性学习。情境引导巧妙愉快,目标训练重点突出,教学