秒的认识教学目标: ,知道1分=60秒。、1秒的时间观念。,渗透珍惜时间的教育,教育学生珍惜分分秒秒。教学重点:=60秒。。教学难点:体验1秒有多长。教学方法:自主探究法教学课时:1课时教学过程: 一、创设情境,:同学们,大家的爱好很广泛,而且咱们班还有那么多同学喜欢体育,今天,老师就给大家介绍一位体育明星,他为我们中国在雅典奥运会上获得了第一块短跑项目的金牌,为我们争的了莫大的荣誉,你们知道他是谁吗?学生::刘翔夺冠的一刻,你有什么感受?生:跑得太快了。问:你从哪里知道他跑得快?生:时间师:你认为秒是一个怎样的时间单位?教师总结:对,秒是一个比分更小的时间单位,今天我们就来认识秒。二、观察探究,,问:你认为哪些表可以计量秒?学生边说,教师边用课件演示。师:钟面上有形影不离的三兄弟,他们每时每刻都在不停的赛跑,你认为谁跑得最快?生:秒针问:秒针有什么特点?,你知道秒针是怎样记时吗?让学生听一听1秒的声音。=60秒让学生在心里跟着数一数。,刚才我们听到了1秒的声音,那么在1秒的时间里,我们可以做些什么?请同学们想好,老师记时,我们做一做。师:1秒的时间怎样?让学生谈感受。师:1秒的时间虽然很短,但是在科学发展的今天,却可以做很多事情。:1秒的时间太短了,我给你15秒的时间,看能做些什么?三、联系实际,巩固拓展刚才我们感受到了1秒的短暂,想一想刘翔的夺冠成绩,,在一些竞争激烈的比赛中,比1秒更短的时间都起着决定性的作用,我这里有雅典奥运会110米栏成绩,请同学们看一下:你有什么感受?四、小结学习了这节课,你想说些什么?师:同学们,时间是1分1秒积累起来的,今天我们珍惜了一节课40分钟的时间,学习了很多知识,相信大家在今后每时每刻都能珍惜分分秒秒,作时间的主人。让我们永远铭记古人的教诲:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。板书设计:秒的认识1秒:秒表的秒针走1小格1分=60秒
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