识字教学论文类编号姓名论文题目等级奖KT0001何花优化识字策略,为早期阅读打开科学之门一KT0002丁娟科学认读的“五个一”一KT0003奚爱华识字,加强与生活的有效链接一KT0004顾晓燕关注课外阅读,提高人文素养一KT0005周亚娟甘做儿童潜能识字的“助推器”二KT0006尹学利潜能识字提升了办学品位三KT0007潘龙娇民工子弟学校识字趣味多二KT0008王雪燕浅谈小学低年级识字方法三KT0009李秋开放识字,启迪学生智慧三KT0010王言飞儿童立体化识字之我见一KT0011丁利娜让语感在阅读锤炼中形成三KT0012宋春晔弹奏“互动阅读”的旋律二KT0013陈芳“飞针走线”,感悟互动阅读的幸福二KT0014姚彩萍让孩子成为识字的主人二KT0015金惠芬快乐识字,其乐融融二KT0016徐敏美快乐习字趣无限二KT0017潘晓晴巧设情境玩学交融快乐识字二KT0018闵花快乐进行曲二KT0019陈正美努力挖掘识字能力,提高儿童阅读素养二KT0020张丽雅巧用方法,轻松识字二KT0021方莉主动溯源运用二KT0022吴玲趣味识字其乐融融二KT0023俞丽花让一年级小朋友乐于识字二KT0024顾筠一年级识字教学的点滴谈三KT0025何锋增强识字拓宽渠道让识字过程“活”起来一KT0026陈波浅谈如何指导小学生课外阅读二KT0027周春依托银杏资源,开展快乐识字二KT0028叶月红谈我对低年级识字教学的几点体会三KT0029曹燕华在音乐活动中让幼儿快乐地认读二KT0030冯青小班幼儿户外活动中的认读教育一KT0031陈惠玲轻轻松松识汉字一KT0032陈小红识字与快乐相伴三KT0033顾志强识字教学生活化之我见二KT0034李伟娟让快乐相随——也谈识字教学三KT0035张敏红巧用插图,“词串识字”美不胜收!一KT0036陆静娟让孩子在自主识字天空飞舞二KT0037范云在情趣盎然中识字一KT0038陆芳让识字成为一种乐趣三KT0039张敏华多媒体教学手段给识字教学插上翅膀二KT0041周志芳感受识字乐趣,培养识字能力三KT0042王唐英让低年级学生的识字快乐起来一KT0043钱晓琴浅谈识字教学三KT0044承金花其三KT0045项玉莲如何指导小班幼儿早期阅读一KT0046朱红霞科学认读,培养幼儿阅读素养初探三KT0045杨海燕幼儿阅读材料及学具制作的研究二KT0045高丽君探索多途径、多形式的幼儿阅读活动三KT0049徐玲华浅谈幼儿阅读能力的培养三KT0050徐新燕如何培养幼儿阅读素养三KT0051俞楠巧识字趣识字三KT0052顾海艳幼儿争吵莫阻拦二KT0053刘秋萍在情境中识字——小班识字活动的几点体会二KT0054徐晶浅谈语文教学中思维训练的方式二KT0055蔡杰“趣味识字”教学的理论基础与运用一KT0056蔡夏“以问促读”之我见二KT0057张小美刘秋萍时时有契机处处可认读三KT0058赵成军现代技术教育在小学语文教学中的渗透二KT0060孟庆林浅谈小学数学应用题教学中学生语言能力的培养一KT0061祝德中在数学教学中如何培养学生的语言能力二KT0059孟胜武在生活中开展认读活动的有效途径一KT0062顾明红构建“生活作文”体系提高学生作文能力二KT0064辛亚梅掌握语言关键提高学习效率一KT0063杨及安小学数学语言指导浅见一KT0065沈建桃快乐识字三K
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