2、郑成功第2课时.doc

第一单元课题:2郑成功第2教时总第6个教案思考与调整教学目标:、流利、有感情地朗读课文,简要复述课文。、合作学习,了解台湾和郑成功的有关资料,感受郑成功的丰功伟绩,提高获取、处理信息的能力以及分析、解决问题的能力。,读懂课文,通过对郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩的了解,激发学生的爱国热情和民族自豪感。教学重难点:了解台湾和郑成功的有关资料,感受郑成功的丰功伟绩,提高获取、处理信息的能力以及分析、解决问题的能力。教学具准备:。。预习导航:,说说课文那一部分给你的印象最深刻,它主要讲了什么?运用了哪些写作方法?对你今后的写作有什么启发,详细地写一写。,看看郑成功的塑像,郑成功的陵墓,去浏览一下郑成功纪念馆,找来赞美郑成功的诗句读一读,在心中建立起对民族英雄郑成功的崇敬之情。教学流程:一、复习导入::通过上节课的学习,你知道课文是按照什么顺序写的?:让我们再来读一读郑成功的凌云壮志——出示并齐读:“台湾自古以来就是中国的领土,绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾!”:今天,我们就在郑成功将军的带领下东征收复台湾了!二、品读感悟。(一)范读课文第四自然段。学生边听读,边体会。:你从老师的朗读中感受到什么?抓住“庞大、绵延十几里、风帆蔽空、战旗招展、纪律严明、军容整肃”体会郑成功部队具有必胜的信心。在交流的过程中相机理解词义,并指导读好“绵延十几里、风帆蔽空”。,你不由得想到了哪些成语?,胜券在握的原因是什么?(启发——联系第一句:加紧操练,修造船只,聚集粮草。联系第一段:满腔爱国热情,志在必得。),胜券在握的气势。:拥有必胜信念的队伍一定是势不可挡的,自己读读课文第5自然段,看看老师说的是否正确。(二)品读第五自然段。:①默默地读,边读边画出描写郑军官兵的句子。②静静地想,画出的句子中哪些字词最能表现出郑军官兵的英勇善战,圈出这些字词。③热烈地说,跟同桌或前后的同学说说自己的理解。④认真地练,练习有感情地读好这些句子。、想、说、练。:理解、朗读。,这段课文还剩下几句话?(4句话)一起读剩下的句子,这些都是写谁的?(敌人)既然是写郑成功收复台湾,干嘛要写敌人?是多余的吗?启发思考,得出:写敌人武器和设备的先进更能突出攻打的困难,写敌人的“惊恐万状”和“乱作一团”也更能突出郑军官兵的英勇善战,这叫“反衬”。小结:这就是描写战争场面的一个要点,要把敌我双方的情况和表现交替着写。,女生读描写敌人的句子,男生读描写郑军官兵的句子。,同学们还想知道郑军官兵是怎样登陆怎样攻城的吗?请看录像。①  播放郑军官兵登陆攻城的场面。提示:注意敌我双方的情况和表现。(可反复播放)②自己练习说印象最深的一幕,敌我不限。③指名分别说,合起来试说。(三)以读代讲,学习第6自然段。思考与调整师引读:看,台湾同胞听说郑成功的军队到了,个个——他们——高山族的