五年级下册劳动与技术教案.doc

五年级下册《综合实践(劳)》学科教学计划任课老师尹晓霞教材分析以培养学生全面发展,实施创新教育工程为核心,以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点,改革课堂教学,提高教育教学质量。、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保护意识。,学会使用一些常用工具;初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能;能进行简单的生产劳动。,增强学生的动手能力,并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神,促进学生身心的健康发展。教学重点难点学会使用一些常用工具;初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能;能进行简单的生产劳动。增强学生的动手能力,并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神,促进学生身心的健康发展。,熟悉教材,备好每一堂课,尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件,首先自己会做,并在课堂上认真做好演示,激发学生上劳动技术的兴趣。,摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术,调动学生学习积极性。,按时进课堂,不断改进教学方法,提高35分钟教学质量。,对动手能力差的学生做好个别辅导,提高这部分学生的动手能力。、期末考核,做好成绩记录。,取得上劳动技术课经验。教学进度安排教学内容纸编花篮动物书签编网袋中结挂钩心锁环便携衣架旗杆模型丝网花翻盖垃圾桶期末考试课时安排2122221111121周次1、234、56、78、910、11121314151617、1819教学内容纸编花篮教学目标1、知识能力目标:巩固挑压编织技法,学习小船篮的编制方法,编成小船篮。2、过程与方法目标:在编船篮的过程中,培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。3、情感价值目标:启发学生设计创新,提高审美情趣。教学准备制作小船篮的材料。教学过程一、激发兴趣,导入新课。引导观赏、讨论:船篮的形状、特点?可以用哪些材料编织?是用什么编织法编织成的?二、学习编船篮。。:⑴编船篮需要的材料、工具有哪些?⑵从编织材料、方法上比较:编船篮与编小凉席(或小扇子)有什么相同和不同之处?⑶自学教材图示,编船篮的编制步骤有哪些?(教师巡视指导)。三、思维拓展。(1)如果经、纬线的长度不一样,船篮会是什么样子?(2)如果经、纬线的根数不一样多,船篮又是什么样?(3)设法装饰一下编好的船篮,使它更好看、更能派上用场。四、学习评价。教学反思板书设计教学内容动物书签教学目标1、学习小辫编织的方法,用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。教学准备编小鹿的手工材料教学过程一、运用电教手段教学五股辫的编织方法。1、学习编小鹿。2、编织材料的处理。3、发挥“小先生”的作用,让先完成的小学生当“小先生”,帮助其他同学一起取得成功。二、设计创新,开展课外活动。学习评价。三,及时评价,加强学习反馈(约8分钟);1、请同学自我推荐的作品2、小组评选:色彩最好看的,做工最细致的,外形最美观的作品送给哪扎3、(课件:哪扎感谢大家,并表示下次想请小老师来教)师:那你可还要有新的本领哦!四、拓展延伸,促使学习迁移学生:欣赏课本上别的中国结教学反思板书设计教学内容编网袋教学目标小网袋成品,编织示意图或投影片,广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。教学准备编织网带的材料教学过程 展示提问,导入课题1、展示小网袋作品。2、提问:网袋有什么用处?它啊是如何编织成功的?(引入绳结编织法)3、编网袋需要哪些材料、工具?(检查材料、工具的准备)演示讲解,动手操作1、学生自学图示,了解编织过程,提出疑难问题,小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论,明确编织过程:3、思考尝试:你可以改变程序,或用不同的方法完成编织。如:4、学生动手操作,教师巡回指导。总结评比1、依据教材中的评比标准,自评、互评,填上“☆”。2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋,大家议一议这些网袋好在哪里,并请他们说说编网袋的收获、体会。拓展活动1、想一想:网袋大小取决于什么?怎样掌握网袋眼的大小?2、课余收集一些不同质地的线绳,根据需要编结不同式样的网袋。        教学反思板书设计教学内容中国结---鞭炮结教学目标1、教