水文水资源教学大纲.doc

贵州大学资源与环境工程学院水文与水资源工程专业教学大纲 水文与水资源工程教研室2007年修订目录《地球科学概论》课程教学大纲 2《气象气候学》课程教学大纲 4《水文学原理》课程教学大纲 10《工程地质》教学大纲 14《河流动力学》课程教学大纲 18《CAD技术及应用》教学大纲 21《岩溶学概论》课程教学大纲 24《环境水文学》课程教学大纲 29TheTeachingProgramofTheCourseofEnvironmentHydrology 35《湖泊水文学》教学大纲 39《土壤水文学》教学大纲 41《计算水力学》课程教学大纲 43《水利工程概论》课程教学大纲 46《专业外语》课程教学大纲 50《城市水文学》课程教学大纲 53《环境影响评价》课程教学大纲 58《水文测验》教学大纲 63《水文预报》课程教学大纲 66《水文统计》教学大纲 70《水文水利计算》课程教学大纲 73《水文地质学》课程教学大纲 85《数据库存技术》课程教学大纲 89《水利法规》课程教学大纲 93《中长期水文预报》课程教学大纲 97《水资源规划与管理》课程教学大纲 100《地理信息系统》课程教学大纲 103《水土保持方案编制》课程教学大纲 109《水污染理论及控制》课程教学大纲 112《地球科学概论》课程教学大纲课程名称:地球科学概论课程英文名称:AnIntroductiontoEarthSciences课程类别:院级公共课(必修)学时/学分:60/:0810100001课程归属单位:资环学院勘查技术与工程教研室制定时间:2006年3月一、课程的性质、任务《地球科学概论》课程是地球科学类专业学生必修的基础课;是高等学校各专业心修的基础课及高校培训各级干部的必修课。是21世纪全球实施可持续发展战略,培养和造就高层资人才,认知人地关系,提高人才素质的基本课程。通过本课程的学习,使学生获得地球科学的基本知识,初步了解宇宙起源,地球形成和演化,地球各圈层及其相互作用,知晓资源、环境、生态和人口等全球重大问题与一球科学关系。为地球科学类专业学生奠定必要的基础地质知识,以引导对地学专业学习、探索和创新。对非地球科学的各专业及各级干部培训,使其对地球基本了解,强化保护地球意识,并引导在本专业系统内的探索与创新。先修课程:高中地理适用专业:高等学校各专业(包括地球科学类)开课院(系)、教研室:资源与环境学院、资源、环境教研室教材、教学参考书:(一)地球科学概论,1999,陶世龙,万天丰,程捷编著,地质出版社(“九五”国家级重点教材);(二)地球科学导论,2000,刘本培,蔡运龙(面向21世纪教材);(三)地球科学导论(共七张光盘),南京大学,高等教育出版社; 二、各章教学内容和主要知识点:、银河系、太阳系、地月系理解和了解太阳系的起源,地球的诞生,怎样研究地球的过去和现代地球环境的形成,地层层序律,化石层序律,同位素年龄的测定及为什么地球是独一无二的人类家园。、自然界中的矿物及其类型、岩石及三大岩类基本特征。实验一:初识矿物及矿物硬度计;实验二:初识三大岩类。、水圈及生物圈。包括大气圈物质组成、大气圈的分层和物质转换,大气的运动和气候变迁。生命的特征(DNA)、生命起源、演化和生物圈的形成,生物圈系统及其平衡。水圈的构成,水循环、水圈对岩石表层作用。大气圈、生物圈及水圈之间相互作用。实验三:地貌、河流及生态环境野外认识。,内部圈层的运动、地磁场和重力特征及重力在地球演化中的作用。,岩浆作用、风化作用、沉积作用及变质作用,三大岩类的互相转化。、褶皱、断裂,介绍板块构造学及地球动力学机制,地球演化的均变与灾变。实验四:初识地质图。、类型、性质;人类在自然资源过程中的作用及自然资源的可持续利用。,包括大气、水、土地、土壤环境与人类关系、自然灾害。实验五:多媒体电化教学:宇宙起源、生命演化、地球构造、板块构造、自然资源、环境灾害、物质循环、全球变化和可持续发展。实验内容和基本要求:实验与电视教学按10/10学时内容安排。“演示与实验”(地球科学概论)大纲。(1)使学生通过实物(矿石、岩石),真实自然现象(河流、河谷、山峰、岩溶,不同地貌区生态等)及电视教学(火山爆发、海啸、地震、泥石流……),能直观地、形象的学好地球科学概论这门地质学入门课程,使学生理解和掌握所学知识。(2)在实验、野外观察和电视教学结合下,使学生相对较全面了解地质学科浩瀚的研究领域及