教学目标:研读有关文段,能探究出鉴赏细节美的方法。运用鉴赏细节的方法,深入体验作品蕴含的美感。教学设想:整个教学方案主要依据学生发展状况从补偿和矫正的角度设计的。这一板块是两篇情感内涵比较丰富的记人的散文,内容并不深,学生在鉴赏过程中,大都能够发现并分析细节的作用,但多数学生在鉴赏过程,仅停留于细节表层,非常浮泛。本课在强化学生在感性体悟作品的同时,努力培养学生在鉴赏过程中养成咀嚼涵咏的习惯,尤其是要沉潜到作品的深处体悟细节之美。另一方面,想尝试实现知识和能力的衔接,让学生通过探究来概括、提炼和积累鉴赏方法,提升学生对作品的理性分析评价的能力。苏教版高中语文教材非常强调整合,一般每个专题有两到三个板块构成,体现了内容上纵横交织的综合性。所以,教学中尝试突破单篇教学的局限,注意整合板块的相关内容,以《金岳霖先生》为主,带动《亡人逸事》的学习,更好地发挥板块的整体效益。前两个专题有些课文也运用了细节描写,因此,在旧知新知的贯通上作一点尝试。教学步骤、导入。我们语文组的洪老师,前不久,他夫人为他生了一个八斤半的儿子。当时他就用手机拨通了我们办公室电话。如果你是接电话的老师,得知了这一消息,对办公室的其他老师,会怎么转说。2、同座位互相交流后,学生自由发言。3、明确:当时,是赵老师接的电话,他是这么说的:刚才,洪老师用手机颤抖着声音向我们报告:“生了!是儿子!八斤半!”4、哪一种表达效果好?运用了哪些描述方法?动作、情态、语言。都是表现人物的最小的组成单位。我们通称为细节。这句话就体现了细节的魅力。细节可以描绘人物、事件发展和自然景物等。今天我们重点鉴赏描写人物的细节。描写人物的细节通常有:语言、动作、情态、肖像、心理等等。下面我们一起来品味一下文字中的细节描写。二、初步了解细节之美,探究鉴赏细节的方法。学生读梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》。梁任公先生是谁?对他有哪些细节描写?表达上又哪些妙处?好处:①富有质感。②意蕴丰富。③感染力强怎样鉴赏细节呢?结合自己的阅读体会,概括鉴赏细节的要领。(小组交流后回答)展开想象;(细节描写的画面感要靠我们的想象才能真切感受到)大处着眼;(细节“于细微处见精神”,要结合人物丰富的精神世界来品味)细加咀嚼;(抓关键词句,勾连上下文,品味细节背后丰富的潜台词。)三、运用方法,鉴赏课文的细节之美。预习了这一板块后,你们对金岳霖先生、孙犁亡妻印象最深的是什么?金岳霖:有趣、率真、重情谊孙犁之亡妻:辛劳一生、温柔善良又不乏坚强2、这些都是借助于细节表现出来的。先看《金岳霖先生》一文,有哪些精彩的细节呢?谈谈你对这些细节的理解。(1)学生自由回答。(2)这些细节,使得我们原本很陌生的金岳霖先生血肉丰满起来,一个可爱率真,亲切平和的学者形象浮现在我们眼前。这就是细节的魅力。(3)那么,最能表现人格魅力和丰富情感的是哪些细节?(小组讨论)明确:这些细节,让我们更深入地了解到了人物,也使我们的内心受到震动。这就是关键细节的力量。3、《亡人逸事》中最能表现人丰富情感的关键细节是哪一处?谈谈你的理解。可能由于阅历、经历的不同,认识不一样,这很正常。但关键细节应该在情感上能引起共鸣。结尾处一组细节:两句对白和最后的神态描写。(1)妻子临终前的这句话,有什么作用?一生为丈夫为孩子操劳,记住的却是别人对他的好,即便是几十年前的一件小事。对于夫妻间的
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