《地球的内部》说课课件伊春铁力市第三小学付丽丽.ppt

地球的内部苏教版小学科学六年级上册第2单元第3课伊春铁力市第三小学校付丽丽一、教材分析二、教学目标重点、难点三、教法学法四、教学过程五、板书设计一、教材分析《地球的内部》选自苏教版《小学科学》教材六年级上册第二单元《我们的地球》。《地球的内部》属于“地球与宇宙”中“地球的概貌”部分。为六年级研究《我们的地球》和《探索宇宙》打下坚实的基础。本节课是在学生了解地球的形状、表面之后进行的第3课时学习。教学内容分为三个部分:第一,进行猜测黑盒里物体的活动。第二,探讨地球的内部构造。第三,指导学生制造地球内部构造模型。科学知识1、知道地球内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的。2、知道地球的内部结构。过程与方法1、能够制作地球结构的模型。情感与态度1、喜欢进行科学探究活动,并从中体验和感受乐趣;2、认识到科学是不断发展的。二、教学目标重点难点教学重点教学难点猜想暗盒里有什么了解地球内部的构造三、教法与学法教法分析学法指导情境法、讲解法、课件展示法观察分析法、动手实验法四、教学过程3动手动脑,制作地球内部构造模型4课堂评价,总结延伸推测科学家工作,讨论地球内部构造情境导入,猜暗盒里的物体121、教师请学生帮忙,猜测暗盒里是什么?环节一:探究暗盒2、学生讨论、动手实验、交流、进行汇报。【设计意图】:老师请学生帮忙解决问题,创设情境,既激发了学生学习的兴趣,又让学生明白了探测地球内部的方法,为研究地球内部构造做准备。1、科学家是怎么了解地球内部构造呢?(学生讨论,教师出示火山等图片,提示探测方法)环节二:讨论,认识地球内部构造2、学生预测、讨论、阅读教材,形成简单的认识。【设计意图】:学生预测要有一定的依据,先让学生看火山等图片,再用上面研究暗盒的方法像科学家那样来推测,由现象到本质,符合探究的一般过程,并让学生阅读课本资料,将科学家的预测与自己的预测进行对比,不足的地方进行改进,一致的可以体验到成功的喜悦。学生们通过讨论、交流,大胆猜测,并通过主动学习,了解了地球的内部,完善认知结构,突出了教学重点。老师适时补充了书本上没有的内容,丰富了课堂资源,学生兴趣盎然。3、教师出示地球内部构造图,引导学生学习补充材料。火山爆发