三年级英语教学工作总结.doc

三<2>班英语教学工作总结在教师这个行业里干了七年之久的我,可以说是一个职业老手,三年级英语我也曾带过。然而这学期刚接过三年级时,我有些担心,唯恐不能胜任,因为这个班的学生有几个特调皮、捣蛋,学习不用功还爱惹事。因此,在这学期三年级英语教学中,我想方设法,竭尽全力,努力使三年级英语教学取得优异的成绩。现将本学期教学工作总结如下,为今后的工作做好铺垫。认真备课、上课。虽说教材自己曾上过,很熟,但每堂课之前我都要坐下来现将要学的内容细细看一遍,默默学习一番,遇到拿不准的单词自己就查英语词典,读准音,弄清意思;语法方面稍有含糊就问同事,让其她英语老师先给自己讲一遍。再将课本中的重点进行归纳整理,做好上课准备,以方便课堂教学。课堂教学中,老师引导学生理解课文内容。老师先读文,学生一句一句的翻译,然后老师将重点句型写在黑板上,让学生读、理解。让学生在理解的基础上学习引用,加强巩固。同时将每课的单词挑出来,写入四线三格让学生识记、认读,继续加强学生的书写习惯。二、营造氛围,激发学生的学习兴趣。每堂英语课上我都会让学生进行英语对话练习,有时在刚开课时;有时在课堂中,待课堂内容教学结束后。若在开课时,就是将本课的重点句型以对话的形式提出,翻译给学生,让学生用汉语回答后,引导学生用英语回答。在课堂教学内容结束后进行对话练习,就是运用本课的重点句型进行练习,可以是老师和学生对话,也可以是学生与学生对话。即激发了学生的英语兴趣,又锻炼了学生的口语能力,还可以让学生更好的掌握所学知识。三、作业要求严格,批阅认真、及时。三年级学生已经有了一学期的英语基础,让他们在识记单词的基础上进行句型练习,很有必要。因此,我在抓好学生的良好书写习惯的同时,多进行句子的训练,先抄句子,读熟记会,在让学生完成对话练习。无论是句子还是单词,都要求学生在四线格中正确书写,注意每个单词中每个字母的战格,每个句子中手写字母大写,正确区分大小写,有误必究。待学生作业做完,我都当面批阅,有问题当面指出,让其改正。四、改变评价方法。我以前对学生的评价很直白,没有激励性。现在我学习其他老师,对学生进行多元化评价,如作业写的非常好就奖励一朵小红花;较好就给一颗星,并写上激励性的话语;作业一般或不好都只给等级(B或C),并给他们说明缘由。这样,既对学生的