家园共育兴庆讲座(7).ppt

创感时代的家园共育西安市兴庆幼儿园一、二十一世纪人类进入创感时代认识世界左脑统治的逻辑、线性、基于推理思维方式的“信息时代”即将过去;取而代之的是一个全新的注重右脑:综合的,创造性的,基于境脉思维(个体的学习依赖于对环境的自我认知建构,即创设学习的环境)方式的“创感时代”。21世纪,从信息时代迈进“创感时代”。物质丰富世界分工自动化盛行中国的命运创感素养培养的重点1、需要培养家长的共情感。2、需要培养家长的意义感。以音乐播放器为例:中国组装60G硬盘获得价值3美元美国整体设计获得价值229美元日本设计60G硬盘获得价值67美元全球化的脑分工世界的董事会在欧美世界的办公室在印度世界的加工厂在中国二、家园共育的背景和意义家园共育的背景父母及家庭是影响幼儿持续发展的重要因素。每一位父母都希望自己的孩子从小开始获得最佳的教养,最终拥有健康、快乐和丰盛的人生。大部分家长非常乐意和紧张地尽早把孩子送入幼儿园,但求孩子“赢在起跑线”。一般家长认同幼儿教育和家庭教育的重要性,但只有少数家长对幼儿教育有基础的概念和认识,所以他们需要参与“家园共育”的活动和课程,去解决一些教养问题和困难,舒缓紧张的亲子关系,发展优质的家庭教育。家园共育的意义家长参与孩子学习与孩子学业成就有着密切的关系。而且,家长、教师、幼儿园、社区均有积极的得益。稳定的家园伙伴关系,有助于幼儿的身心成长、亲子关系的提升及幼儿园教育的促进。在频率较高和较积极的家园合作下,幼儿的学习能力普遍较高。现存问题分析:形式化的家园合作只是教师单向主动参与,家长被动参与其中,缺乏主动性;家园双方地位不平等,我们以专业教育工作者自居,指令性地要求家长完成幼儿园布置的各项任务,将家长视为配合者而不是合作者,家长知其然不知其所以然;忽略了家长需要的关注,忽略了对家长的尊重。三、家长工作的价值思考有利于孩子成长——家园共育,健康成长达成教育的一致性,教育的统一对孩子的健康成长有着举足轻重的作用。有利于教师成长——汲取经验,事半功倍能够更全面的分析了解每个孩子,汲取家长有效经验,不断调整教育目标,实现教育的适宜性。有利于园所发展——资源丰富,特色鲜明幼儿园的特色发展离不开家长的支持以及丰富的资源提供,要形成“人无我有,人有我新”的办园特色家园共育则是重中之重。金杯银杯不如家长的好口碑。家长工作的努力方向是协同家长一起做好教育这件大事。家园共育的成效决定着一所幼儿园的办园品质高低,家长的认同才是最好的品牌宣传。四、家园共育的基本范畴(一)建立家园联系,实现教育同步(基础)1、家长沟通直接的沟通间接的沟通系统式的沟通2、注重了解,把握原则,实施正确引导积极主动合作型被动合作型冷漠放任型3、把握原则,注重沟通策略。不当众多报喜讲细节显专业架桥梁提建议慎用语4、进行“家园工作十反思”,不断提高教师沟通能力家园工作的反思与家长沟通是幼儿园一项重要的工作,也是加强幼儿园内部管理的手段。进行“家园工作十反思”,不断提高教师沟通能力。(1)是否经常与家长沟通?(2)是否在孩子出现问题、惹出麻烦时才找家长交流?(3)是否会因为家长“事多”而不愿与其沟通?(4)是否会因为家长不爱说话而不主动与其交流?(5)是否在与家长的交流过程中对孩子的缺点说得过多?(6)是否冷静地对待家长到过激行为;(7)是否很热情地接受家长的主动沟通(8)是否在家长之间发生冲突时勇于承担责任;(9)是否与家长联系时客气礼貌;(10)是否很爱孩子,并让孩子及家长真切得感受到。(二)提高家教水平,提升教育合力(条件)1、增强父母的亲职功能,使幼儿获得全面的教育和照顾,是幼儿园的职责。。2、家长参与家长是幼儿园的宝库,也是最佳的人力资源。如果教师能够邀请家长积极参与幼儿园活动,除了能发挥他们的才能外,也能增强家长对园所的归属感。家长参与的活动通常有下述几种:参与亲子制作。协助教师教学。活动协助:如参观、郊游、亲子运动会、公益活动、毕业典礼等。参与专题教学:担任专题介绍(节日教育)。主领分组活动:故事表演、音乐游戏等。参与特别活动:参与活动筹备,协助制作表演用品、道具服装、影音等。自行筹办活动:家长义工小组、区域活动、联谊活动等。专业支持:从事相关专业的家长担当义务顾问,例如医生、护士、营养师、教师、社工、厨师、工程师等。