毕业设计论文-苏州市职业大学毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作规定.doc

苏州市职业大学
毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作规定
为了进一步规范学校毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作,全面提高毕业设计、毕业论文(毕业实践)质量,特制定本条例。

一、毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作的目的与要求
毕业设计、毕业论文(毕业实践)是高职高专院校人才培养过程中一项重要的实践教学环节;是学生根据自身所学专业知识,在教师的指导下自主开展课题研究和项目实践,以课题论文(实践报告)和项目成果的形式,展示学生的理论与技术应用水平、实践能力的综合性实践活动。
毕业设计、毕业论文(毕业实践)作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练,应注重以下方面能力的培养:
1、调查研究、查阅和收集资料的能力。
2、理论分析、制定设计或试验方案的能力。
3、设计、计算和绘图的能力。
4、实验研究和数据处理的能力。
5、综合分析、总结提高、编制设计说明书及撰写科技论文的能力。
6、外语、计算机应用能力。
毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作对培养学生创新精神和实践能力,提高人才整体素质具有重要意义。各系(部)及专业教研室务必精心组织,加强指导,切实把毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作做好。
毕业设计、毕业论文(毕业实践)的时间安排按教学计划执行。
二、选题
1、选题原则
毕业设计、毕业论文(毕业实践)的选题应遵循时代性、社会性、创新性、实践性、应用性、可行性和发挥个性等原则,按照专业规格要求,让学生既能应用本专业所学理论知识和技术、技能,同时又能发挥自身的优势和兴趣特长。指导教师应结合学生的自身能力,对选题进行调整和完善。毕业实践报告的选题可结合学生毕业实习单位情况进行。
2、选题、审题工作程序及要求
各系(部)可根据实际情况,采用以下三种方式处理选题:
⑴教师指导性命题。各系(部)可根据实际情况,由教师拟出题目,让学生从中选择,并由教师给予具体帮助。
⑵学生自由选题。学生结合自身所学专业特色及社会实际情况进行选题。学生选好课题后,应及时与教师联系,由教师对选题进行指导和调整。
⑶各系(部)也可根据上述两种方式,把引导性命题与自由选题相结合辅导学生选题。
毕业设计、毕业论文(毕业实践)的课题应通过专业教研室集体讨论研究(含题目类型、可行性、工作量大小、指导方式等),并由教研室主任签字报系(部)主任审批,一般应在开始前两周向学生下达毕业设计、毕业论文(毕业实践)任务。对直接到预接收单位进行毕业设计、毕业论文(毕业实践)的学生,也可根据单位需求边实习边定课题,课题需交由学校指导教师审核,但必须在毕业设计、毕业论文(毕业实践)开始后两周内确定。毕业实践开始前,各系(部)应组织学生进行毕业实践动员,宣布工作计划和进度安排,向学生布置具体的工作要求。课题落实后,各系(部)应将课题进行汇总,填写“毕业设计(论文)课题汇总表”,并报教务处备案。毕业设计(论文)课题批准后,不得任意改变。如果确实需要更改,应重新申报,说明理由,并经系(部)领导审查批准后报教务处备案。
三、毕业设计(论文)的指导书与任务书
1、系(部)组织拟定或修订《毕业设计(论文)指导书》,指导书应着眼于培养学生的创新精神和自我管理能力,对设计程序、方法、步骤、进度等提出指导性意见。
毕业设计(论文)指导书应包括:毕业设计(论文)目的要求;毕业设计(论文)进度安排;毕业设计(论文)中的各个阶段(含毕业实习)要求和注意事项;毕业设计(论文)说明书的写作要求;毕业设计(论文)成绩评定的标准和答辩要求等。
2、《毕业设计(论文)任务书》《毕业实践任务书》由指导教师负责填写(编写),经系(部)领导审查批准,发给每一位被指导的学生,任务书的填写(编写)内容必须与课题的具体情况相一致,并且符合本专业毕业设计(论文)教学大纲的要求。
在填写(编写)任务书时,应明确设计的技术指标和论文的目标要求,并提出一些量化的工作要求(如开题报告、论文、说明书的字数规定;工程设计必需的图纸张数或实验数据;需查阅的中、外文献资料的篇数等要求),推荐必要的参考文献资料目录。对于多个学生共同完成的课题应明确每个学生应独立完成的工作内容。
四、毕业设计、毕业论文(毕业实践)指导教师
指导教师应由讲师(含该技术职务)以上技术职称或具有硕士学位(含该学历)以上的教师及工程技术人员承担。在毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作的全过程中,指导教师需特别指导和帮助学生完成选题、制定课题进度计划和拟订毕业设计、毕业论文(毕业实践)提纲。指导教师应完成以下各项任务:
1、帮助学生做好选题工作,对所指导的课题特别是关键部分或难点应有充分的准备。如:方案制定、进度计划、工作量、费用预算等,均需做到心中有数。
2、指导教师对所指导的学生应加强平时的指导、检查,在后期要进