《辽阔的疆域》教学设计.doc

本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有***@21世纪教育网《辽阔的疆域》教学设计一、课程标准2-4:运用各种资料,描述我国自然与人文环境的总体特征。二、教学目标及内容1、了解我国辽阔的疆域。(1)了解领陆面积及在世界上的位次;(2)了解领海及其面积,知道一个国家的领土面积由领陆、领海面积组成;(3)找到并了解领土的四至点;(4)计算陆上边界及大陆海岸线的长度。2、了解我国的领国和隔海相望的国家。(1)找到与我国陆上相邻的14个邻国;(2)找到与与我国隔海相望的6个国家;(3)知道并理解我国实行睦邻友好的政策。3、了解我国优越的地理位置。(1)了解我国的半球位置;(2)了解我国的纬度位置;(3)对比中国、英国、美国、蒙古四个国家海陆疆域的不同点;(4)在对比基础上突出我国的海陆位置特点;(5)探讨我国海陆位置具备的优势。4、知道一个国家的领土是神圣不可侵犯的道理。(1)利用王伟的故事,说明一个国家的领土是神圣不可侵犯的这一道理。三、教学过程(一)师生问好师:上课!(学生起立)师:同学们好!生:老师好!师:金华市XX中学初一()班的同学们好!生:金华市新世纪学校的潘老师好!师:很棒(树大拇指),请坐!(学生坐下)(二)教学环节(二)新课导入[教师叙述]同学们“热爱祖国”的前提是“了解祖国”,今天就让我们一起走进《中华各族人民的家园》,去了解我国的疆域。(三)新课教学本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有***@21世纪教育网1、国土辽阔[故事引入]教师叙述:有这么一个小故事(点击幻灯片2,进入幻灯片3):有一个人坐火车从德国到法国,途径荷兰,他非常想在车上看看荷兰的风景,结果在他睡了一小觉,睁开眼睛的时候,同伴告诉他:已经过了荷兰。同学们,这样的事情,在我们中国会发生吗?(点击幻灯片3,进入幻灯片4)(1)我国的陆地面积[承转]请大家看大屏幕,让我们一起来动手画一画和算一算。(学习资料P2活动一)活动一:画一画:世界主要国家和部分大洲的面积柱状统计图;(学习资料P2活动一)算一算:我国陆地面积是世界陆地面积的几分之几,是荷兰的几倍。在画好和算好后,教师提问:师:通过画图,你发现了什么?(点击幻灯片4,进入幻灯片5)生:……(指导学生得出:我国陆地面积仅次于俄罗斯、加拿大,居世界第三位,几乎与欧洲相等。)师:通过计算,你又发现了什么?(点击幻灯片5,进入幻灯片6)生:……(指导学生得出:我国陆地面积是世界陆地总面积的1/15,是荷兰的231倍。)[教师小结]我方千米,占据世界陆地总面积的1/15,是荷兰的231倍,仅次于俄罗斯和加拿大,位居世界第三,几乎与整个欧洲相等。刚才发生在荷兰这样的故事在中国是不可能发生的。(2)我国的领海和主要岛屿[承转]我国既有广大的陆地,又有辽阔的海域,在宽广的海面上,还有大大小小数千个岛屿。下面请大家翻开学习资料到P2,完成活动二的任务。(学习资料P2活动二)(点击幻灯片6,进入幻灯片7)活动二:找一找:我国的主要海域和岛屿。(学习资料P2活动二)在找好后,教师请一个学生上台,指出四大海域和主要岛屿。教师在幻灯片上演示四大海域位置、两大岛屿的位置。通过观看一段视频,来深入了解我国的这四大海洋