第1课时课题:感受频率的稳定性学习目标:通过试验感知事件发生频率的稳定性;计算频率,画频率折线图。复习回顾:,有些事情我们事先能肯定它一定________,,:有许多事情我们事先无法肯定它会不会发生,=.小明与小亮做了1000次的摸球试验,其中有530次摸到红球,:任意掷一枚图钉,出现钉尖朝上和钉尖朝下两种结果,同学猜想钉尖朝上和钉尖朝下的可能性相同吗?小组做60次(每两人20次)掷图钉游戏,并将数据记录在下表中:试验总次数2060钉尖朝上次数钉尖朝下次数钉尖朝上频率()钉尖朝下频率()介绍频率定义:在n次重复试验中,不确定事件A发生了m次,则比值称为事件发生的频率。(2)累计全班同学的试验结果,并将试验数据汇总填入下表:试验总次数n60120180240300360420480540钉尖朝上次数m钉尖朝上频率m/n(1)请同学们根据已填的表格,完成下面的折线统计图(2)观察图像,钉尖朝上的频率的变化有什么规律?结论:(3)通过上面的试验,你认为顶尖朝上和顶尖朝下的可能性一样大吗?二、课堂练习、加深理解某林业部门要考查某种幼树在一定条件的移植成活率,应采用什么具体做法?在同样条件下,大量地对这种幼树进行移植,并统计成活情况,,频率越来越稳定于某个常数,
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