《面积和面积单位》教学设计南沙小学麦少云教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级数学下册第六单元70至74页的内容。教学目标:,体验统一面积单位的必要性,认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米,会应用常用的面积单位。、操作、比较、尝试等方法,让学生在积极主动的参与过程中掌握所学的知识,并获得成功的体验。,使学生体验学习数学的乐趣,感受数学与生活的密切联系。教学重、难点:教学重点:使学生理解面积的意义,掌握常用的面积单位并建立正确的表象。教学难点:感知为什么选用正方形作为面积单位比较合适。教具、学具:教具:多媒体课件;米尺4把、画有4个正方形和6个正方形的卡纸各1张,1平方厘米、1平方分米的教具。学具:直尺。教学过程:一、创设情境,,谁先涂完谁就是冠军,那你会选择哪一片?为什么?能具体地告诉大家吗?。二、探索交流,获取新知(一)、(1)摸、找物体的面。比较面的大小。小结:通过比较,我们知道物体的表面有大小。。(1)想一想:要给这两个图形涂上颜色,谁先涂完谁就是冠军,那你又会选择哪一个图形?为什么?(2)小结:图形也有大小。(3)感知图形的大小。(4)小结:封闭图形的大小就是它们的面积。:面积。通过学习,我们知道什么是面积,请打开书本71页读一读,这就是我们今天学习的内容之一。请看着黑板再读一遍。:哪些图形的红色部分能表示它的面积?(二)、、长方形、正方形的面积。①用观察法知道圆形的面积最小。②找比较长方形、正方形的面积的方法。。①从圆形、小长方形、小正方形中挑一种作为度量工具。②课件演示用小长方形、小正方形度量的过程。③小组讨论:最合适的度量工具。:面积单位。(三)、—74页的内容。同学们,为了方便那些数学家们已经确定了一些常用的面积单位,请大家自学课本73—74页的内容,然后回答下面问题:①常用的面积单位有哪些?②它们分别有多大?。。
面积和面积单位 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
